柴丽娟

在素质教育改革的推动下，将教学回归生活，已经越来越成为教学者所追求的重要理念. 尤其是数学这个对逻辑思维能力要求很高的科目，引入生活元素不仅能够为学生数学的学习压力带来一个缓冲，同时还能够让学生理解到学习数学的重要性. 本文以小学数学中《面积和面积单位》章节为例，介绍贴近生活的数学教学.

1. 理论联系生活，注重学生实践理解

进入《面积和面积单位》章节教学时，教师可以先让学生对面积和面积单位的定义有所理解，在有了一定程度上的理论准备之后，教师就可以让列举涉及这两个概念的生活小例子. 对于小学生来说相比于干涩的理论理解，鲜明的例子更能够让他们掌握这两个概念的实质. 当然，学生在列举自己所掌握到的例子时，一定会存在些许偏差. 这时就需要教师给予正确的指导. 例如，教师可以让學生理解教室中的桌椅面积、黑板的面积、书本的面积等等，然后让学生指出其自己所认为的范围. 紧接着，将面积单位的概念引入其中，让学生根据平方米、平方分米、平方厘米这三个常用的面积单位之间的换算关系，对这三个物体进行自己理解上的单位选择. 最后，再由教师进行错误的纠正. 当学生再理解了这几个周边的物体的面积后，再带领学生走进操场，进行实地的面积测量. 在这种大致测量的基础上，学生不仅能够从立体上形成对于面积单位和面积的客观认知……