莫永英

在农村中学中，教师教学时要提高课堂的效率，是非常困难的，提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案，也没有固定的模式，多年的教学反思总结来看，课堂中至少要做到以下几点：

1. 应让学生充分认识数学的应用价值

数学来源于生活，许多的数学知识都能在生活中寻找到它的源头. 让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生. 这样能激发起学生学习数学的兴趣. 让他们感知到数学不是凭空捏造、闭门造车的东西，而是从实际生活中锻造出来的. 让他们觉得数学不是枯燥无味的，而是一种知识、一种技能、让学生产生迫切学习的需要. 如有关数字的背景知识，远古时代，没有数字，表示几头羊就在一条绳子上打几个结，或者在树干和石壁上划几个记号. 随着生产的发展，原来那些记数方法已经不能满足实际生活的需要. 古人就逐步创造了数字. 这使学生感受到数字的产生其实是一个应用的过程. 使学生感到我们学了数字也要能够运用. 如给学生介绍各种几何图形面积、体积计算的背景知识时，向学生讲述这些知识产生的必要性，使学生进一步体会几何与人类生活经验和实际需要的密切相关，学生也就能深刻领悟其知识点的重要性和在实际生活中的应用价值. 这足以说明，数学并非真像有些学生说的那样无用. 教师要想方设法提高数学的魅力和趣味，加强学好数学结果的诱惑力. 要帮……