成志贵

初中学生在初中阶段所必须要学习的是一门非常重要的基础性文化学科，它对于学生逻辑思维能力的开发非常重要. 因此，必须加强初中数学这门学科的教学效果，不断提升初中数学的教学效率. 随着素质教育改革的不断推进，情境教学是被实践证明了的非常有益于提升教学效率的途径. 本文主要分析了情境教学在提升初中数学教学效率中的应用.

1. 立足教材基础，辐射生活教学内容

教材的内容是教师进行数学教学最为根本的参考内容. 但是在传統的数学教学中，很多教师都走进了一个照本宣科的误区，在这个误区之内，不仅教师的教学积极性得不到提高，而且对于学生的系统性学习也非常不利. 尤其是数学这样一门综合性比较强的学科，教师必须使用科学合理的方式，不仅保证学生的数学学习能力得到提高. 同时，还应当激发学生数学学习的积极性. 要想达到数学教学的这种效果，就需要教师对数学教材知识有一个整体性的把握，并在看似有限的数学教材中，挖掘其中无限的知识.

此外，教师不应当被固定在教材所限定的知识教授顺序之上，而是应当积极发挥自身的主观能动性，对所学到的知识进行再创造、再充足，这样一种改变数学的教学，既有利于学生形成系统性的数学逻辑思维能力，又能够让学生摆脱固定的枯燥学习模式，从而激发起他们数学学习的兴趣. 除了以上所说的措施……