郑国勇

摘 要：当代的语文教学不容忽视，《义务教育语文课程标准》要求激发学生的语文学习兴趣，特别要从小对学生培养语文学习的兴趣，养成学习的主动性。对于语文这门灵活性很强的课程，需要教师研讨和总结，进而在小学语文课堂中实践。

关键词：小学语文课堂；兴趣；学习主动性

在小学语文课堂中，要让学生感受到课堂的吸引，调动学生的思维，引导学生思考、探究，对语文产生兴趣，才会达到教学的目的，那么，怎样才能达到这种效果呢？

一、寻找新颖的授课方法

在传统教学中，教师在语文课堂上主导地位，对于小学生来讲，注意力不集中，自控能力差，如果加上枯燥的授课方式，必然会降低学生的听课效率。俗话说，一寸光阴一寸金，课堂45分钟极其宝贵，所以，要让学生在每一分钟里都学到知识，教师的授课方法很重要。现在的教师很喜欢用多媒体教学，这一方法很好，不仅会有视觉的吸引力，还可以在某些课文中播放一段符合文章旋律的音乐，做到吸引学生的关注。比如，课文《鸟的天堂》，在多媒体中展现鸟的图片，配上课文中的文字，在某些段落讲解之前，可以选择某些舒缓的音乐。

教师在讲解课文的时候，是小学生注意力最容易分散的时候，遇到这类情况，教师可以让学生自己提前预习课文，在第二天的课上，选择几个学生到讲台上讲。

二、营造良好的学习氛围

对于小学生来说，注意力很容易分散，但也容易集中，若将语文的学习兴趣挖掘出来将终身受用。有时候，无论教师的语言怎样生动，学生在半个小时候后，兴奋点依旧会降低。那么，想让学生在整堂课上都集中精神，就需要学生积极地参与其中，除了课堂的考核和提问，还可以将学生进行分组，小组相互竞技，这种方法对学习语文很好用。比如《地震中的父与子》一文，教师可以将班级的学生分成三大组，首先让学生分角色朗读，每组的成员自行选择自己扮演的角色，然后教师评选哪个组读得好，进行加分。最后，让之前没有机会参与的学生向全班讲述“学后感”，这样的课堂会消除疲劳感，也使师生间变得和谐，更加融洽。

总之，要使学生学习的积极性和主动性充分发挥出来，不仅需要优秀的教师、授课方式，还要尽可能了解学生对语文的理解，要让他们主观上愿意学习语文，这样才能激发学生的思维、灵感和对语文知识的热爱。

参考文献：

杨菊卿.提高小学语文课堂教学效益之我见[J].成功：教育版，2011（07）.

编辑 韩 晓