王习云

【摘 要】新课程改革逐步发展到今天，合作学习的模式已经作为一种有效的教学策略被广泛的应用。教师要对合作学习有正确的理解，认识到合作学习实施的必然性，把握好自己在合作学习中的角色，在合作学习中发挥自己的组织者、引导者的作用。学生在合作学习中，体会团结合作的重要性，增强学习的兴趣与信心，感受学习的魅力，提高教学有效性。本文以初三复习课教学为例，探讨合作学习的策略与优势。

【关键词】初三复习课学习；小组合作学习；优势；策略

数学教学中的合作学习，需要以数学教材为例，使得教师的教与学生的学相互作用，使学生在获得数学与知识的技能的基础上，发展数学思维能力，形成良好的数学素养。新课改下新的教材内容与教学方法与学生的认知水平更加契合，更有利与开展合作学习，学生处于学习的主体地位，学生之间的合作、交流与探讨更加方便。本文结合笔者自身的教学经验，探讨在初三数学复习课教学中，如何发挥小组合作学习的优势，促进合作学习的有效开展。

一、合作学习的内容要恰当合理

合作学习中的内容应该符合学生的实际生活，能够有效的激发学生的学习兴趣，有道学生积极地探索，激发学生主动的学习。总的来说，合作学习的内容选择考虑一下两个方面：一是要考虑合作学习的必要性。合作学习是要通过团体力量解决个人力量难以解决的问题，使学生感受到团结合作的重要性。……