李运秀

我校提出了“三步一练”课堂教学模式，把一节课分成“学生自主学习探究”“学生展示自学成果”“教师释疑拓展知识”“学生练习巩固知识”四个环节。课前采用集体备课方式，编写导学案：预习案、探究案、训练案。在教学过程中，以导学案为主线，提出学生探究学习的任务和问题，教师在讲解前让学生通过看书、查资料、相互讨论等形式开展合作学习。通过学生成果展示，教师发现问题、解决问题，进行知识拓展。学生再进行巩固练习，从而加深知识的理解，掌握操作技能。

在信息技术课堂教学中，如何运用“三步一练”教学模式，更好地组织教学，提高课堂有效性？以“信息技术基础必修”3.3多媒体作品制作为例。

一、学生自主学习探究

1.提出问题，明确任务

对教学内容，备课组统一在课前准备好预习案（学案），该环节重点培养学生自主学习能力和对知识的概括能力。预习案必须从有利于学生学习的角度思考编写，提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理解等。

（1）什么是多媒体？

（2）多媒体作品中包括哪些媒体对象？

（3）制作多媒体作品常用的软件有哪些？

（4）了解、熟悉多媒体加工软件PowerPoint的启动方法、窗口组成、常用工具。

（5）制作多媒体作品。

2.自主学习，知识探究

阅读教材内容，上网搜索，查找资料，找到答案。观看多媒体作品范例，讨论、分析、归纳，得出结论。分析作品范例，找到相关媒体使用的软件，讨论、总结出作品最主要的制作软件是什么，掌握软件的启动方法。……