何山

摘 要：语文教育是传统文化的重要组成部分，是人与人之间交流的重要工具。中学语文教育是多门学科的基础课，提高语文教育水平，特别是初中语文教育至关重要。随着时代的进步，信息知识的快速发展，带动教育文化的多样性，对语文教育出现了颇多不同看法和非议声音，尤其是初中语文教育要走出怪圈，要“返璞归真”。通过对“返璞归真”的理解，分析中学语文教育存在的问题以及中学语文教育“返璞归真”的基础及保证措施。

关键词：中学；语文教育；返璞归真

我国语文教育作为母语教育，历史悠久，代代相传，形成了现如今的传统文化教育。提高语文教育水平，能够提升个人的精神文化水平以及我们整个民族的文化素养。近十几年来，外界对中学语文教育非议不断，指责语文教育当前的模式下效率低，教学效率、质量不如从前，语文课改模式层出不穷，使中学语文教育从迷茫中走出来，回归传统，进而解决中学语文教育在教学中存在的问题。对中学语文教育改革“返璞归真”中存在的问题及解决办法进行分析。

一、“返璞归真”概念

返璞归真是指去掉外表的装饰，恢复事物原来本身的质朴简单状态。中学语文教育“返璞归真”是倡导真实教学、写本色作文，提倡“真语文”。中学语文教育所谓“璞”是教师在教学过程中存在的教师“假教”和学生“假学”现象。表现在教师从事语文教学中，教师讲课没有激情。另一方面，学生受应试教育的影响，只是生记硬背，思想上不重视，无法领悟语文教育的内涵和精神。……