张玉琴

《义务教育数学课程标准》中明确指出：要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展活动，使学生通过数学活动，激发对数学的兴趣。

受年龄特征的影响，一年级的学生活泼好动，自我约束力差，很容易注意力涣散。如果能让一年级学生对所学知识产生浓厚兴趣，就能激发他们的学习积极性、主动性和强烈的求知欲。那么如何培养学生的学习兴趣，提高课堂效率呢？

一、创设丰富的教学情境

在数学课堂教学中，教师要从学生的年龄特征、生活经验出发，根据教材内容、学生认知规律，创设生动有趣的情境，使学生身临其境，将需要解决的问题带到情境中，让学生在教师的引导下，去发现数学、运用数学，使学生掌握数学解题技巧，这样才能有利于激发学生学习数学兴趣。

1.故事引入

一年级的孩子，天真烂漫，他们还沉浸在童话世界里。上课的时候多运用故事导入，例如，在教学“统计”时，可以创设故事情境：一天，大象过生日了，它有很多好朋友都来帮它庆祝，还带来了鲜花，大象开心极了，大象想知道家里来了多少客人，你能帮帮它吗？这比单纯的说，我们来数一数每个动物有几只的教学效果要好很多。学生很喜欢小动物，很容易集中注意，提高效率。

2.生活实际教学

根据学生的生活实际，创设相应的情境，让学生感受数学与生活的密切联系，从而激发学生学习数学的兴趣。例如，加减法的教学是枯燥的，学生很容易注意力分散，缺少兴趣，从而影响课堂教学效果。……