李劲梅

论述类文本阅读是语文高考试题的重点、难点，也是学生的薄弱点。之所以言其是重点，是因为该题放在试卷开头，无论是心态还是做题时间都影响着整张试卷的成败；言其是难点，是因其选文内容多为哲学、经济学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、美学等，学生对这类知识是比较陌生的，而且阅读和解题时间很短；言其是薄弱点，是因为学生的解题方法局限在快速浏览之后的原始比对，但是作为基础性阅读的论述类文本，高考对其所考查的能力和难度相对选考类文本阅读而言是比较低的，主要在于考查学生能否在获取文章信息的基础上对选项做出判断与推断。在此，以《2011年高考全国大纲卷》的论述类文本为例，探讨整体把握文本、科学准确答题的方法。

【2011年高考全国大纲卷论述类文本阅读题回放】：

很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性，是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。……