赵维娟+++马丽莉

一、问题的提出：

21世纪初，贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神是幼儿园课程改革的重点，但是，教师们在进行五大领域的教育教学活动中，还没有真正摆脱学科教学的束缚，出现了各领域教学各自独立，不能相互渗透与融合；幼儿园教育只圈在幼儿园里，关起门来办园，而没有与家庭、社区（社会）相融合。以上种种现象和问题，引起我们深深的思考：一所幼儿园获得成功，进而在社会上享有一定的名气，或许有许多促成因素；然而，决定幼儿园的内在教育质量，决定儿童身心素质全面健康发展的因素，却是唯一的，这就是一所幼儿园的教育理念以及在这种理念指导下的课程体系和教学实施，因为，理念是幼儿园的办学灵魂，课程是幼儿园一切教育活动的核心。实践是落实理念和课程的关键所在。幼儿教育不单纯是幼儿园教育，他必须与家庭、社区密切结合，因此，我们探索全域性教育网络课程，真正实现”办没有围墙的幼儿园”，将优质的教育辐射的全国各个地区，实现教育惠及。实现了教育理论与教学实践的完美结合，实现了教育内容与教学艺术的美的统一。

根据以上的深刻思考，我们提出了以“全域性教育”的理念构建课程的概念。“全域性教育”意指一切与儿童全面健康成长有关的目标、内容、方法、技术及影响因素的整体思考，既涵盖幼儿园五大领域的各项内容，又注重各领域之间的相互渗透与融合；既明确了幼儿园是幼儿教育的主阵地，又强调了幼儿园、家庭和社区三位一体化的幼儿教育合力。……