郭艳霞

[摘要]对学生进行人文素质教育是高职院校人才培养的一个重要方面，学生的人文素质是人才质量的基础因素。人文素质在人的全面素质中具有极为重要的地位，不是任何单纯的专业教育能够实现的。在语文教学中对学生进行人文素质教育是高职院校实施素质教育最为有效的途径，也是快速发展的科学技术和知识经济社会所必需的。

[关键词]高职院校；语文教育；人文素质

[中图分类号]G640

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2015）06-0012-02

近年来全国各级院校纷纷开展人文素质教育，并在人文素质教育实践中感受到单纯科学技术知识教育所起不到的育人效果，于是各院校根据本校的特点尝试着探索对学生实施人文素质教育的有效途径。在此基础上，大家形成了一个基本共识，在语文教学中对学生进行人文素质教育是高职院校实施素质教育最为有效的途径，也是快速发展的科学技术和知识经济社会所必需的。

一、人文素质教育的内涵

人文素质教育就是对学生进行人文素质的习得、养成的教育，它追求的目标是使全体学生增进生活智慧，加深对生活目的与意义的体悟，努力改善自己的生活状态，获得自身存在的意义。人文素质教育的主要任务是提高受教育者的素质，其目标是提高学生的文化修养、理论修养、道德修养等。人文素质教育的要旨在于培养人文精神，人文素质教育的过程就是育人的过程，它致力于用人类在漫长的历史中所积累的智慧和精神去陶冶人、教育人，强调人的道德精神价值，注重对善与美的理解，引导学生去求真、从善、爱美，使学生能洞察人生的目的与意义，找到正确的生活方式。……