江苏徐州中等专业学校 蔡佩璋

浅谈《机械基础》的课堂教学

江苏徐州中等专业学校 蔡佩璋

《机械基础》是一门机械类工种的技术基础课，它有着自己完整的知识结构，同时又和其他课程存在着千丝万缕的联系。如何在有限的几十分钟课堂教学中，使学生学懂且自如地运用到专业技能操作中去，这才是教学的关键，值得我们很好的探讨和研究。

1 重视基础知识的理解，提高学生的理解能力

《机械基础》科目，概念繁杂，理论抽象，内容范围广，术语图形符号多，因此学生学习起来普遍感到枯燥无味，但是恰恰是这些基础知识为机械专业交流时的共同语言，是机械设计和制造使用的共同规范，如果理解不透彻，势必会影响到相关专业的学习和专业技能的提高，就好似在中国不懂汉语一样难以生存，概念性的理论，是贯穿全篇乃至全书，具有很强的连贯性，如果理解不清会给后续章节的学习带来困难，学生只会感到越来越难，越来越单调枯燥。但是概念的理解，单纯靠教师课堂上简单的传授，然后学生去死记硬背的话，只会收到事倍功半的效果，因此，教师应在教学中采用多种形式，灵活多变易于接受的方法，使学生在理解中记忆，举一反三，熟练地运用到实际操作中去，真正从本质上理解概念的来龙去脉。其实，很多概念，看似难懂，只要实例适当，虽抽象却易懂。比如在讲授传动比的概念时，学生感到很抽象，特别是传动比与直径的关系来得很突然。于是我在讲课时，就从学生学过的物理知识《圆周运动》一章中有关内容入手，对传动比进行推导，并举出生活中常见的实例，理论联系实际，学生就比较轻松地接受了传动比的定义，并能分析生活中许多与传动比有关的实例。传动比的推导过程如下：（如右图）

为了把o1轴上的运动传递到o2轴上（o1、o2固定），在两轴上分别安装摩擦轮d1、d2，且用d1（主动轮）压紧d2（从动轮），接触p点，当d1、d2分别以角速度绕轴旋转，有Vp1= Vp2（圆周上切处的线速度相等），则1r1=2r2，所以1/2=r2/ r1，而1/2=n1/n2，所以n1/n2=r2/r1=d2/d1。课本中给出了传动比为主动轮n1与从动轮n2（转速）之比。则传动比i12=d2/d1就显而易见了。学生复习圆周运动的有关知识，又从本质上理解了传动比的概念。例如，汽车上下坡换挡变速，实际上就是依靠改变变速箱中齿轮的传动比，来实现汽车变速状态的转换。

2 突出重点，理解难点，也是课堂教学中的关键

课堂教学效果的好坏，虽直接与学生的接受能力有关，但也离不开教师的适当教学，学生对重点内容一般都比较地重视，但重点内容许多又是难点，学生往往感到无从下手，因此，教师在讲授知识时切忌平铺直入，泛泛而谈，不抓住重点，放弃难点，否则学生只会感到模棱两可，似懂非懂。如何突出重点，解析难点，在教学中，同样要慎重对待。

所谓重点内容，无非是教材中，最重要又最基本的内容，处于主导地位，是学生必须理解掌握的内容而恰恰是学生难以理解的，技校学生普遍底子薄，接受理解能力较差，因此，教师在教学中，切忌照本宣科而必须用简单、浅显等最行之有效的方法，帮助学生理解接受，比如在讲解齿轮的失效形式时，有磨损折断、点蚀、塑性变形及胶合几种形式，其中磨损折断易于接受，而其它几点就比较生涩难懂。就点蚀而言，理论上是指齿轮啮合时接触面积很小，在负载作用下产生很大的接触应力，由于接触应力的反复作用，齿面发生疲劳裂纹，裂纹扩展到表面层上小块金属剥落形成的小坑，这样齿廓表面被破坏，造成传动不平稳、产生噪声，使齿轮失效，其中接触应力的定义及形成对于学生来说是闻所末闻的。概念生涩难懂，因此，我在讲授新课时，没有特别强调以上理论，而是用生活中几乎人人见过的自行车为例加以说明：用久了的自行车会发出“嘎嘎”的响声，扶手和座垫会感受到轻微的振动，当然磨损是其中的一个原因，关键是因为轴承滚动体表面有小块金属剥落而出现小坑，导致以上现象的产生，这种现象可以简单地理解为课本中所说的疲劳点蚀。这样学生看起来很高深生涩的难题，用简单扼要的实例就可以使学生明白其中的道理。重点难点并不可怕，只要采用合理的教学方法，学生学起来就会感到得心应手。

3 理论联系实际，积极培养学生思考问题能力，动手能力，社会能力

《机械基础》初学感到枯燥，可一旦进入这门课后，却又非常有趣，且学后大有用武之地。其实，我们的生活中到处可见与机械知识密切相关的实例，为了便于巩固知识，加深理解，学以致用，就要积极发挥学生的智慧和创造力，提高他们的动手能力，按照理论联系实际一体化的职业教学法模式，在学完理论后，要求学生仿造一个教学模型（如平面连杆机构、齿轮机构等），从图纸设计到材料选取，到动手加工和装配全部过程让学生自已来动手，在整个操作过程中既可以巩固加深《机械制图》课程中有关知识，还可以提高学生在车、钳、刨、焊等工艺的操作能力，同时对机构的特点及性能的理解能力也得到进一步提高，无形中还培养了学生组织能力、分析问题能力以及专业技能的操作能力，师生之间，同学之间的团结协作精神也得到充分发挥，为他们即将走向社会，服务社会，打下了坚实的基础。

2015-08-11）