周萍

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.掌握本课18个生字，其中10个一类字能在田字格中正确美观地书写生字

3.初步感知课文内容，初步尝试把握课文大意，了解故事发生的时代背景。

教学重点

识字、朗读课文。

教学难点

理解词语，了解课文内容。

课前准备：课件 学生搜集朱德同志的资料

教学过程：

一、谈话导入，引出课题

师：（课件出示朱德像）。小朋友们，认识他是谁吗？指导“朱”的书写，提醒孩子第二横要写得长些。老师范写。师：关于朱德，你知道些什么呢？请你简单地介绍介绍。

学生自由发言，鼓励学生课外收集资料，是一种非常好的学习方法。师：（出示：扁担图片）认识这是什么吗？生齐：扁担；师：（板书：扁担）这里的“担“读轻声。（指名读）；师：你知道扁担是用来干什么的吗？师：这根扁担可不是普通的扁担，现在珍藏在军事博物馆里呢。为什么呢？仔细看看，上面写了什么？（放大出示：朱德记，生齐读）看看这个“记”怎么写的，你有什么办法记住吗？生自由发言讨论。互相提醒记忆。

师：现在你知道这根扁担的主人是谁吗？（朱德）

相机板书：朱德的扁担，引导学生读出课题，相机指导学生：相同的内容，根据需要，我们可以有不同的读法，突出的重点也就不一样。

【指导个性化地朗读课题，根据不同的问题，学生需要突出不同的内容，让听者根据需要提取相关的信息，最后教师进行了有效的总结和学法的指导，有利于培养学生紧扣题眼的能力，提高学生语言文字敏感度。】

二、初读课文，整体感知