杨善国

小组学习模式是我国积极倡导的一种有效学习方式，该方式不仅能够发挥学生的主动性，而且对学生之间的交流能力、互相学习能力的培养也起着非常重要的作用。因此，本文就从以下几方面对如何在初中数学教学中有效实施小组学习模式进行概述。

一、小组学习模式在数学问题探究中的应用

问题探究是素质教育下数学教学中常见的教学形式，之所以与小组学习模式相结合，目的就是让学生独立思考、互相交流观点和看法中理解相关的数学知识，培养能力。所以在授课时，我们要创设有效的問题情境来引导学生在小组讨论中轻松地掌握基本数学知识。

例如：在教学“三角形全等的判定”时，为了提高学生的探究能力，我引导学生以小组为单位对下面几个问题进行了思考讨论。问题如下：（1）探究：在两个三角形中，如果仅有三个边对应相等，能否说明这两个三角形全等？（2）思考：在两个三角形中，如果仅有一条边对应相等，能否说明这两个三角形全等？试证明。（3）思考：如果在两个三角形中仅有两个边对应相等，能否判断这两个三角形对应相等，如果能，此三角形有什么特点，对这两条边有什么要求？……引导学生结合教材进行自主思考，并在小组内讨论自己的观点和看法，并对上述问题进行试证明，这样的小组讨论、探究不光能够确保课堂的高效实现，而且对学生健全的发展也有着密切联系。

二、小组学习模式在数学习题讲解中的应用