谢丽娜 徐 开

(1.常州工学院土木建筑工程学院，江苏 常州 213002； 2.常州市建设工程结构与材料性能研究重点实验室，江苏 常州 213002)

·建筑业管理与政策研究·

基于空间建构的“建筑设计初步”课程的教改研究★

谢丽娜1，2徐 开1，2

(1.常州工学院土木建筑工程学院，江苏 常州 213002； 2.常州市建设工程结构与材料性能研究重点实验室，江苏 常州 213002)

分析了“建筑设计初步”课程教学改革的背景，从现行“建筑设计初步”课程的教学改革特点与各阶段课题的选型两方面阐述了教改的进程，并研究了教改的成效，使传统的教学模式适应了现代社会对人才的培养需求。

建筑设计初步，教学改革，课程，空间建构

1 课程教学改革背景

“建筑设计初步”课程作为建筑学专业的主干课程——建筑设计系列课程的基础，承担了重要的任务，需要帮助对于建筑设计毫无基础的大一学生建立起基本的价值观与设计的能力。2014年暑期我们参加了香港中文大学举办的全国建筑设计教学研习班，学习如何以空间建构为基础进行大一的建筑设计教学。以此为契机，回校后徐开老师和我承担了大一的建筑设计初步课程的教学改革的任务，我们寄望通过空间教学改革进一步深化“建筑设计初步”课程的构架与教学效果。事实上建筑学系的“建筑设计初步”课程从诞生第一天起就没有停止过探索与前进。我们并没有可以参考的传统与既往的教学实践。因此“建筑设计初步”的教学从模仿中开始起步，期间的过程中不断的探索、学习与实践，所有参与过“建筑设计初步”课程的老师都为此付出努力。……