迟宗正， 惠 煌， 侯 刚， 于 成， 赖晓晨， 张政凯

(大连理工大学 软件学院 实验教学中心， 辽宁 大连 116621)



·实验教学与创新·

计算机组成原理实验之“微改革”

迟宗正， 惠 煌， 侯 刚， 于 成， 赖晓晨， 张政凯

(大连理工大学 软件学院 实验教学中心， 辽宁 大连 116621)

通过分析计算机组成原理及其实验教学现状，指出了现阶段计算机组成原理实验教学存在的部分不足，从教学手段、实验仪器升级改造和考核方式改革试点等方面提出了相应的改革措施。实践结果证明，改革内容提升了我院计算机组成原理实验课程教学效果。

微信平台； 实验箱升级； 实验考试考核

0 引 言

计算机组成原理课程是计算机相关专业的核心课程，具有抽象性强、学习难度大等特点，因此配套相关实验以帮助学生充分理解和掌握[1-2]。该课程是大学生建立计算机整机概念和学习硬件的枢纽课程，所以其重要性不仅体现在对学习硬件专业的学生，对于软件工程等专业的学生认识并掌握计算机系统原理，进而在此基础上提高自己的编程水平，也同等重要[3-4]。

在计算机相关专业中，硬件与软件相辅相成、息息相关，清华组成原理课程王诚老师指出计算机组成原理课程不能只强调硬件，忽视软件，硬件是软件的基础，软件是硬件的目的。他设计和研发的计算机组成原理实验箱TEC-XP，其中很多部件实验都是融合汇编语言来完成[5～7]。

本文拟从教学模式、实验设备升级改造和实验考核方式三个方面入手，指出现阶段计算机组成原理实验教学存在的一系列问题，并由此提出解决以上问题的教学改革方法：建设计算机组成原理微信公众平台，焊接线路、设计制作实验箱配套扩展模块以及增加实验考试(笔试与机试相结合)。……