吴建芬

[摘 要] 素材积累是作文的“源头活水”，老师在习作指导中，可以开展各类活动，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间；引导学生学会观察，把看到的、听到的随时记录下来，逐步提高习作能力。

[关键词] 小学生作文 素材积累 活动 生活

作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容，是提高学生素质的重要途径之一，让学生在作文中展示真实的自我，让作文教学回归生活，这是提高作文效果的关键所在。

素材积累是写作准备过程的一个重要阶段，即把观察后得到的结果以各种方式保存起来。叶圣陶先生在《论写作教学》中明确指出：“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄。”而要有一腔的积蓄，就必须依靠平时点滴的积累。

叶圣陶说：“作文源于生活。”离开了生活，写作就成无源之水，无本之木。只有让学生在活动和社会实践中多观察、勤思考，才能解决学生写作“皱眉头”的现象。由于应试教育的影响，现在的学生生活圈子太小。因此，教师应该有目的地组织学生开展一些有益的集体活动，灵活利用学校组织的各项活动，拓宽学生的视野，丰富学生的写作题材，让学生亲身体验丰富多彩的生活。这样，在写作中就有话可说，从而也激发学生写作的积极性。

一、参与学校活动

每学期，学校都要组织各种形式的活动，如校运会、冬季三项比赛、秋游、春游等，合理利用这些活动，稍作指导，学生就能写出一篇篇优秀的习作。……