APP下载

浅谈体育教学中的德育教育

2015-06-03赖清论

新课程·上旬 2015年3期
关键词:团结协作集体主义

赖清论

摘 要:体育教学中,德育是不可缺少的,如集体观念,团结协作精神,吃苦耐劳、顽强拼搏和永不言败的意志品质,敢拼敢赢的精神,只有体育与德育的完美结合,才能真正培养德智体全面发展的人。

关键词:集体主义;顽强;团结协作;拼搏

有的人认为体育教学就是传授体育知识、技术、技能,以增强学生体质为主要任务,而德育是政治课的事、政教处的事、班主任的事,和体育课没有什么关系。其实不然,在体育课中除了学习基本的体育知识、基本技能外,还担当着培养学生的道德品质教育的重任,如集体主义责任感、持之以恒的品质、团体协作精神,勇于拼搏的精神等。如何将德育教育寓于快乐的体育教学中呢?下面我就如何将德育教育寓于体育教学中谈谈几点本人的看法。

一、严格常规管理,强化纪律观念,培养集体的责任感

体育教学常规,是上好一节体育课不可或缺环节,抓好体育教学常规管理体育课就成功了一半。队列和队形是上好学校体育课和开展其他体育活动、班级活动和全校集体活动不可缺少的。在体育教学中,合理地运用队列和队形是提高教学质量的重要前提。通过队列和队形的训练,培养学生的组织纪律性、严肃认真和集体主义精神;锻炼学生的灵敏性和协调性。上课后,集队迅速、学生干部点名、师生相互问好,严格按体育常规规定的队形、顺序、要求进行准备活动,严格遵守课堂组织纪律,上课专心听讲,按质按量地完成体育教学活动。这些都能培养学生的集体主义精神、强化组织观念和严明组织纪律,是极好的德育形式。

二、加强刻苦训练,培养顽强意志,树立正确的人生观

一个人的成功必离不开吃苦耐劳、顽强拼搏和永不言败的意志品质,而这些意志品质在体育学科的表现尤为突出。因此在教学中,教师应抓住任何一个良好时机,鼓励学生吃苦耐劳、顽强拼搏、坚持到底,对学生进行教育。教师可根据不同教材,安排不同的运动项目让学生受到不同的教育。培养学生顽强意志、做事要持之以恒的精神,进一步培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳和勇于克服困难的意志品质,让学生树立永攀人生高峰的正确人生观。

三、利用体育游戏,开展集体活动,培养团体协作的精神

学生喜欢体育课更多的是游戏,无论是自发的还是老师组织的。游戏不仅能有效地发展学生的体力和智力,而且对学生进行德育,培养集体主义、团体协作,都有重要的意义和作用。如在体操教学中,把已学会的动作创编组合采用游戏的方式进行练习,游戏比赛具有竞争因素和情节,对于集中学生注意力,提高学生练习的热情。同时在规则允许的范围内有助于发挥学生的积极性和创造性,同时培养了学生的集体主义精神和高度责任感。

四、消除怯懦思想,增强竞争意识,培养敢拼敢赢的精神

有的学生不喜欢体育活动,在活动中甘心落后,怯于竞争。如,在跳高教学中,有些学生表现出犹豫、胆怯,冲到杆前就止步等消极思想。这种情况下,教师要激励学生鼓起勇气,同时,降低杆的高度或用橡皮筋代替横杆,并加强保护,教师用鼓励性的语言激励学生积极参加训练,让学生建立正确的动作概念,消除心理障碍,树立自信,消除怯懦思想,自觉地参与到体育活动中来。

提高学生学习积极性和争取优异成绩最有效的手段莫过于竞争。在体育课堂教学中可采用多方面,多层次的竞争激励法。(1)注重发展性评价,在教学中,除了提高学生的运动成绩,同时也应看到技术水平提高。因而,在教学中增加技术水平考核的内容。如,在立定跳远考核时,不仅比谁跳的距离远,还可比一比谁的准备动作做得好;摆臂与起跳衔接好;这样不仅跳得远的是第一名,动作做得好的也是第一名,这种明细的竞争要求,既激发了学生学习积极性,又促进学生相互学习。(2)因人制宜,不设统一的标准,按能力分组竞赛,培养竞争意识。如立定跳远教学中,将学生按体质和能力分成A组、B组、C组,D组等若干组,分组进行比赛,每组都有第一名,让更多的学生获得成功的机会,从而激发学生的自信心。(3)培养学生的自我竞争意识,如,在800米或1500米的考核中,定时对学生进行考核,并将成绩记录下来,把每次的成绩进行比较,只要成绩提高,有时尽管成绩不理想,同样可以得到表扬,让每个学生都能尝到成功的喜悦,培养学生敢拼敢赢的精神。

总之,体育和德育虽属不同的教育领域,但它们二者是相互渗透的,它们之间有很多互相补充、互相影响的地方。体育能给德育提供理论实践的场地,德育又能指导体育促进体育更好地发展。如能真正做到寓德育教育于体育教学中,体育在人们心目中培养就不再是“四肢发达、头脑简单”的人,而能让学生成为健康、阳光、心智健全的人。

?誗编辑 李 姣

猜你喜欢

团结协作集体主义
关于将集体主义引入经济理论的思考
增强团队意识展现体育之美
唤醒倾听的耳朵,打开合作的心扉
The inhibition effect of Chlorpromazine against theβ-lactam resistance of MRSA
当前高职学生集体主义价值观探究
高校学生集体主义教育现状调查
当代集体主义的现实困境及其主体性重塑
个人主义与集体主义流变的历程