韩晓华

【内容摘要】高中新课程的基本理念是提倡学生积极主动和勇于探究的学习方式。提高课堂教学效率的根本方法也是培养学生学习的自主性，提高学生的主动探究能力。通过教师优化整合各种教学资源，合理设置教学情境，促使学生积极思考，提出问题，解决问题，在这个过程中理解数学的理性概念、应用价值，体会学习数学的意义，从而培养学生探究学习的能力。本文阐述了数学课程资源的内涵，数学课程资源的开发和利用，分析了数学课程资源与课程直接的关系，开发利用数学课程资源的意义，强调了课程资源开发对学生能力培养和发展的重要作用。

【关键词】数学课程资源 开发利用 主动探究能力

近年来，教育上对学生的可持续发展越来越重视，课程概念也发生了扩展变化，课程资源问题在我国教育界备受关注，我们要利用所有可开发的教学资源，并对各种教学资源进行有效地合理配置和优化整合，不断完善教育体制和方式。在日常学习课堂中，用优化的各种学习资源作为平台，教师和学生共同进行探究学习，二者可以共同发展，共同进步。这样既可以增强学生的主动探究能力，也可以提高学生理解教学本质意义的效率。

一、数学课程资源的内涵

1.课程资源的概念

课程资源是所有知识、经验和信息的承载体，是课程实施的执行媒介。是课程开发、设计、开展实施和评价过程中的一切可利用的有教育价值的可以为课程转化和服务的人力、物力及各种自然资源的总和。……