黎艳梅

【摘 要】班主任是学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康快乐成长的引路人。我的班主任工作经验是：以“形” 赢其爱、以“爱”暖其心、以“严”督其行，从而让班级管理更加富有成效。

【关键词】班主任 班级管理 形象 爱 行动

班主任是学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康快乐成长的引路人，是联系各学科任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的主要执行者。每接过一届新生，就等于接到了许多新问题，对于班主任来说，怎样扮演好自己的班主任角色才能让班级管理富有成效呢？下面笔者以自己体会最深的几点教育教学管理经验作一下介绍，以享同仁。

一、以“形”赢其爱

常言道：教师是人类灵魂的工程师！这崇高的美称，生动而形象地阐明了教师的光荣职责，多么感人肺腑，多么催人奋进，作为一名班主任，更应该把这职业的美称化为力量，把力量化为行动。为此，班主任无论在语言上还是行动上，都要走在学生的前列，时刻保持“教师”这个崇高的光辉形象，坚持以“学高为师，身正为范”的原则严格要求自己，努力做到：着装整洁、大方，在校园内不披衣服，不穿拖鞋；语言文明，说普通话；言行一致，表里如一；对有错误的学生不恶语中伤，而要动之以情，晓之以理，使其心服口服。其次，班主任要热爱自己的本职工作，加强学习，不断提高自身的管理能力和业务能力，努力做到对学生有疑必解，有问必答。这样，学生会更加信任你，喜欢你，把你当作他们心中的偶像，从而自觉守纪，勤奋学习。应重视自己与学生第一次见面的形象，要尽量去塑造一种和谐、完美、让学生既爱又敬的形象。我们不妨为这珍贵的第一次多做些准备：开场白是否简洁有号召力，是否友好真诚，精神是否饱满而有活力，着装是否落落大方，头发是否梳理得整齐……我们决不能忽视这“第一次” 的形象，很可能就在此时，学生的心已经走近了你，你已经成了学生心中的一个完美的形象。良好的第一形象为以后班主任融洽地与学生交往、成功地管理班级打下良好的基础。

二、以“爱”暖其心

班主任热爱学生，是提高教育工作质量的前提。班主任的这种爱，应该是纯洁的、无私的、高尚的、真诚的。只有这样，班主任才能深入学生的内心世界。

班主任对学生的爱可以是物质的，更多的更重要的是精神上的爱。一杯开水，几粒药丸，可以让学生感动不已；一个微笑，一个眼神，可以让学生回味良久；一次温馨评语，可以倾注拳拳爱心、殷殷深情。因此，写学生评语时力求做到“温馨评语要有情、有别、有益”，班主任的笔要饱蘸心中的爱，饱含发自肺腑的真挚情感，用亲切温馨的话语对学生的不足之处，恰如其分地评价，突出个性，以情动人，让学生终身受益。比如一位平时上课开小差、作业马虎，但聪明、武术很棒的女生，班主任针对个性特点，写出评语：“你是个很懂事很聪明的女孩，武术表演你总是拿第一，赢得全校师生的掌声最多，你为班集体争得了荣誉，叫老师欣喜，令同学羡慕，老师相信，只要你愿意去做，我们会看到你认真听课，作业上端端正正的字，老师在期待着！同学们在期待着！”这扣人心弦的话语温暖着学生的心灵，激励着学生的上进心，有益于学生的健康成长。班主任必须放下架子，做学生的良师益友。班主任的爱是无私的，必须面向每一个学生，尤其是后进生，我们要多给他们一点爱，用爱去感化他们，用爱去帮助他们，给他们改过自新的机会。但这不是短时间内就能完成的，需要一个漫长的过程，这就要求班主任不但要有信心，更需要有耐心。

三、以“严”督其行

班主任既是学生知心朋友，又是他们尊重的师长，要让学生“尊其师，信其道”，这样才能更好地完成教书育人的重任。比如一次活动——力求“与生同乐”，开学后学生第一次为增进彼此了解而组织的参与面较广的有益活动，如各种体育比赛、运动会、茶话会等，这种活动如果组织成功的话，将会给学生留下终生难忘的印象。这种活动不可让学生听之任之，放任自流。我们应意识到，这是一个极好了解学生，增进师生之间友谊的机会。一个班级学生的行为习惯、学习态度、成绩优劣与班主任工作密切相关。作为班主任，应严格督促学生在思想品德、行为习惯、纪律学习、生活卫生、劳动体育等方面养成良好的习惯，要让学生明白，良好的行为习惯是一个人成才成事的基础。细节往往决定成败，要从小事抓起，比如学生书写潦草，做事马虎，我们应要求他工整书写，做事要认真，还要给他们讲清道理，让他们心服口服。只要经常加强督促指导，久而久之，学生就会改掉过去做事不认真的坏习惯。其次，要建立班级学生自我管理组织机构，健全行为习惯规章制度，调动各方面的积极因素，让学生自我约束、自我管理、相互提醒、相互监督，从而规范自己的行为和习惯。

总而言之，班主任在班级管理中身担重任，一定要认真负责，一定要赢得“人心”，要经常与学生打成一片，要言行一致，实事求是，争得信任，做学生心目中的好朋友、好老师。这样才能扮好自己的班主任角色，让班级管理更加富有成效。