张彬

在2013年12月中旬，我有幸参加了合川区部分中小学校长赴北大学习提高培训。在这次培训中，给我印象最深的是中国家长教育研究所所长齐大辉教授。齐教授所提出的一系列先进理念，我感触颇深，非常适合我们农村小学。每天在农村小学工作，每天和孩子们打交道，每天和家长们接触，对农村家庭教育现状，我也有一定的思考。根据我校教育教学的实际需要，也进行了一定的调研和探讨。

一、农村小学生家庭教育的主要问题

1.家庭教育实施主体自身素质低，思想观念落后，三重三轻现象依然存在

重男轻女。尽管我国的法律法规一再强调“男女都一样”“男女平等”，但千百年来的“男尊女卑”“不孝有三，无后为大”等封建思想流毒仍在不少农村家长的头脑中根深蒂固。男孩是父母、祖父母的“掌上明珠”，享受到许多的优待，对他们的管理教育则被溺爱所代替。

重智轻德。长期以来，在“跳出农门”传统思想下，家庭教育重视智育，忽视德育的现象很普遍。一方面，看不到孩子的兴趣、爱好和实际能力，对孩子的学习提出严格的，有的甚至是苛刻的要求；另一方面，对孩子娇惯有加，孩子的行为习惯、思想品质上暴露出来的问题却视而不见。

重结果轻过程。在“望子成龙”“望女成凤”观念的指导下，家长们对子女每次考试的成绩、每次活动的表现都给予特别的关注，孩子成绩优秀、表现出色，便感到“无比自豪”，孩子学业一般，表现平常，便垂头丧气，感到“颜面丢尽”。……