张梓岗

【摘要】目的：观察放松训练在中风后失语症康复治疗中的作用。方法：将60例患者分为对照组和治疗组，两组患者均维持原康复治疗方案，治疗组增加放松训练。各组均以12周为1个疗程。记录两组患者治疗前后焦虑自评量表（SAS），汉语标准失语症检查表（CRRCAE）评分。结果：两组患者治疗后CRRCAE各项评分较治疗前均有所改善（P<005），且治疗组改善程度优于对照组 （P<005）；治疗组在改善SAS评分方面明显优于对照组（P<005），差异具有统计学意义。结论：放松训练有利于明显改善中风后失语症患者的焦虑情绪，增强康复治疗的依从性，从而促进患者的语言功能的康复，提高患者的生活质量。

【关键词】放松训练；中风后失语症；康复治疗

【中图分类号】R2479【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517（2015）21-0147-02

中风病是目前严重危害人类健康的主要疾病，而中风患者约20%存在着不同程度的失语。失语可引起中风病患者生活质量全面下降，社交功能受损，笔者在临床中运用放松训练治疗中风后失语症效果满意，现总结如下。

1资料与方法

11一般资料选取2014年10月至2015年08月我院门诊及住院的中风后失语症患者60例，其中男29例，女31例，分为治疗组及对照组。治疗组30例，男14例，女16例，年龄48～64岁，平均年龄（535±118）岁，病程30～80d，平均病程 （55±21）d。对照组30例，男15例，女15例，年龄47～63岁，平均年龄（527±107）岁，病程35～80d，平均病程 （58±27）d。两组患者性别、年龄、病程等一般资料经过比较差异均无统计学意义（P>005），具有可比性。

12诊断标准

121中风诊断标准参照1995年中华医学会第四次全国脑血管病学术会议修订的《各类脑血管疾病诊断要点》，经CT或MRI诊断为脑梗死或脑出血。

122失语症诊断标准以语言功能障碍为主要特征且至少有下列症状中的1项：①自发语流畅度障碍；②言语听理解障碍；③言语表达障碍；④复述障碍；⑤阅读、朗读障碍；⑥书写障碍。

13纳入标准①符合中风诊断标准；②……