作者简介：刘倩（1982.05-），土家族，湖北长阳人，本科，研究生在读，内蒙古师范大学学前教育系，研究方向：学前教育行政与管理。

摘要：由于传统教育模式和观念的影响，现今幼儿园更多的还是注重知识的传授，有较为严格的活动时间，这使得孩子的幼儿园生活缺少童趣，没能养成良好的学习和生活习惯。所以必须用新的思维方式来审视目前幼儿园的管理模式。而弹性时间管理可以为幼儿提供更多探索空间，更好的促进幼儿的身心发展。

关键词：弹性时间；幼儿发展

中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0234-01

一.现状分析

（一） 教学活动方面 我国幼儿园大多数受分科教学的影响，在教学上较为严格地按照课时时间进行管理，教内容分为语言、科学、社会、艺术和健康五大领域，虽然提倡整合教学，但根据每次活动归属的领域有其自己的重难点和教学要求，而且绝大多数幼儿园采用集体教学法，这样使很多老师习惯用小学化的方式进行教学！

幼儿园小班活动时间一般为15分钟，中班20-25分钟，大班半小时间左右，然后就要进行其它活动。如以中班数学操作课为例：老师要准备各种教具等操作材料，安排幼儿的桌椅座位，发放教具，进行教学指导，快到20分钟了，老师又要匆忙收拾各种教具，因为幼儿到了下一个活动时间，老师会因为这些准备收拾处于忙乱状态，不能从容应对各项活动，这样效果就打了折扣。由于每项活动都有时间要求，所以慢慢形成了一个怪圈，老师根据时间要求疲于应付各项活动，幼儿没有真正掌握所学内容。……