陈加德

古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终，爱神被他打动了，赋予雕像以生命。有了爱，就有了蓬勃的生机，就有了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。

结合自己从教26年的经历，我深切地感受到教育中只有倾注爱心，三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。只有敢于担当责任，教育才有温度。

记得那年高三开学一周后的一天，我班的向同学没来上学，电话联系不上他，也联系不上他的父母。无奈，我与我班几名学生到了校外他承租的房间内，见他床上留下三封信：一封是给他同学的，说自己外出闯世界了，麻烦他们把第二封信转交他父母；第三封是写给我的，說自己不想读书了，感谢老师两年来的教育和关照。我拿着信，心中有说不尽的滋味。出走的他，如果出了安全问题怎么办？我深感责任重大，马上想方设法与他所在乡下村镇领导联系，然后才联系到他的父母，同时，我也给学校作了如实汇报。

从乡下赶来的向同学父母，心急如焚。向同学出走前，早已做好了准备，手机关机，QQ也不上。心痛的父母也无可奈何，无计可施，只能托人在县城四周及周边县城寻找。失联五天后，向同学的家长接到了孩子从省城打来的一个电话，说在省城治病要钱，要父母汇5万元到一陌生银行账号上，当他父亲在电话中询问他具体所在地时，向同学的电话挂断了。几经周折，失联十多天后，向同学在父母带领下回到了学校。……