雷鸣 王迪 于东林 于文鑫 姜峰

摘要 实验室是实验室工作人员和学生进行学习和科学研究的场所，是理论知识和实践知识相互结合的通道，是科学发明的重要场所。从以人为本的理念指出了实验室管理的内涵，分析了高等学校实验室管理的现状，在总结实验室管理实践的基础上，提出了关注实验室的环境管理和维护，培训实验人员，预防事故的发生，落实实验室设备的日常管理与维护，实施实验室物料的登记、利用、废弃与保管，制定与落实实验室规章制度，并且明确了高校实验室管理工作的一些注意事项，对实验室管理工作进行了总结。

关键词 实验室 实验室管理 实验室维护 环境

中图分类号：G472.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）10（a）-0000-00

实验室是现代化大学的心脏。[1] 实验室是实验室工作人员和学生进行学习和科学研究的场所，是理论知识和实践知识相互结合的通道，是科学发明的重要场所。在高等学校里，实验室的管理和维护不仅能够保障实践教学的有序开展，而且能够促进教育教学质量的提高，对于培养应用型人才，提高学生实践动手能力和工程素质具有十分重要的作用。为了有效发挥实验室的教学功能，卓有成效地保障实验教学的质量，培养师生养成良好的实验习惯，形成良好的工作环境和工作氛围，科学有序高效地利用好、管理好、维护好、建设好实验室，需要实验室管理人员对实验室进行人性化管理，科学管理，精细化管理，制度化管理，以促进实验室管理水平的提高。

1 实验室管理和维护的内涵和现状

1.1管理的内涵

实验室管理理论认为，实验室管理的主要内容是人（技术人员）、财和物。[2] 但是，随着以人为本的思想深入人心，实验室管理应该更加关心实验人员的过程体验，只有实验室中的人员在获得实践知识和动手能力的同时心情愉快，发挥出聪明才智，才能有更高的工作效率，也就更能集中精神完成实验任务。实验室管理是一个动态的过程，是人、财、物与环境相互作用的过程。在这个动态的过程中，要保证实验室的正常运行，就需要充分考虑人的因素、物的因素和环境因素。实验室的环境成为实验室管理人性化的重要方面。 就是你怎么样创造一个好的环境，让学生们动起来。[3]

1.2 高校实验室管理和维护的现状

实验室是师生开展实验教学，掌握实践知识与技能的重要环节，但是，目前高等学校实验室管理在人的因素、物的因素及环境因素方面还不够科学、有效。实验室是否舒适、实验环境是否健康，直接关系到师生的实验过程体验，影响实验教师的工作积极性和学生的兴趣，影响学生的学习效果。实验室人员的培训，实验室设备的维护，实验室物料的供给和管控、实验室的正常运行所需要落实的规章制度等问题，也使得探索出科学、高效、宜人的实验室管理方式方法变得迫在眉睫。

2 高校实验室管理的对策与建议

2.1 关注实验室的环境管理和维护

实验室的光环境、温湿度和通风环境对实验人员健康、舒适和仪器设备的保护和正常使用具有重要作用。

当实验室内日照光线过强，实验人员会感到炫目，既看不清物体又很难集中精神，从而影响实验仪器的操作，并导致室内的仪器设备过热、加速老化，如褪色、掉皮等，木制品容易开裂变形，橡胶制品更容易受热变形，给实验室造成直接或间接的经济损失，也会影响实验结果的准确性。所以，实验室需要配备遮光窗帘，以调节光线的入射量。遮光窗帘可以只在南面安置，北面如无特殊要求可以不用。

实验室的温度过高或过低，对实验室都会有不同程度的影响。当实验室的温度过高（如：高于37度），室内人员轻则头昏脑涨、注意力下降，无法正常进行实验，重则容易中暑、休克；实验室温度过低（如：低于18度），不仅人会不适，有些仪器设备也无法正常启动，也严重影响到实验室的正常使用。所以，有条件的实验室应配备空调系统，调节实验室的温度。

实验室湿度也是实验室环境的重要组成部分。环境湿度过高，易滋生蚊虫，污染环境；过于干燥，易产生静电，人也容易出现呼吸道疾病，对环境卫生和人的健康都很不利。可以使用温湿度计来监测室内温湿度环境，从而人工予以调节室内湿度。实验室的通风也十分重要，勤通风使实验室保持空气流通，避免潮湿和发霉造成实验室财物的损失。

实验室卫生环境对实验人员和仪器设备的影响不容忽视。实验室卫生环境差，仪器设备容易损坏。如：灰尘堵住精雕机光感应信号和机器移动通道，直接导致机器不能正常运转。解决办法是：实验人员每天清洁一次实验室，每隔一段时间彻底打扫实验室卫生。机器上面一定要做好防尘处理，如大机器一段时间不用可以盖上蒙布，体量小的机器做好包装。实验设备在加工工程中产生灰尘的应配备吸尘器或通风装置，避免仪器不必要的损坏，也减少了2.2 培训实验人员，预防事故的发生

实验室负责人应该对使用实验室的教师和学生进行实验室的使用培训。培训内容包括实验室的安全教育、水电使用及日常维护。讲、宣、警、解安全知识，使师生从思想上给予重视，自觉提高安全防范意识。同时，对实验室人员培训防范爆、毒、损、伤、盗事故。离开实验室前需关闭水电，避免漏水破坏实验设备，防范电器具通电时间过长，温度过高，引起着火。

2.3 实验室的设备的日常管理与维护

使用实验室设备应做好记录、记好日志，并保持设备的完好。实验设备需经常维护。设备维修时，应该由专业的维修工人进行，注意维修方法，避免对仪器设备造成进一步的损坏。实验室设施维修时一定要留人看管，以确保实验室的安全。

2.4 实验室物料的登记、利用、废弃与保管

实验室物料的进入应该有详细的记录，包括实验物料的名称、规格、型号、材料、用途及使用注意事项。实验室也应定期进行物料的盘点。

物料存放应该以方便取用为宜，同时注意每次实验后都应该把实验仪器和物料归位，并打扫干净实验室。有些实验物料没有完全用完，可以分类存放好，以便下一次实验时再次利用，占用空间大的拆开存放。可以再利用的物料存放地点以方便取用为原则。

实验人员应了解废弃物对环境的危害，确定一些材料无用后，再进行合适的处理。注意垃圾回收方式，避免废弃物（如汽油、电池）对环境造成危害。高校实验室废弃物是一个重要的环境污染源。[4]

实验室仪器上小的配件及一些物料繁多而品种很杂，一旦丢失再补又很麻烦，所以，应该注重小物料的收集和保存。一方面可以将小物料放在指定的机器上，而备用的，则要放在由专人保管的零件盒里，以便分类存放；开放性实验室由于物料的开敞放置，不易管理，而需要更多的资金以备遗失或废弃后进行补充；为方便取用，需要开敞的物料挂架来盛放。

2.5 制定与落实实验室规章制度

实验室的负责人在传承已有的规章制度并且总结实践经验的基础上，形成实验室的规章制度。实验室的规章制度必须简洁，容易学习。而实验室的规章制度的落实最为困难，因此，在规章制度中需要明确实验室管理人员的职责和相应的评价及奖惩措施。

3 结束语

在实验环境指标合格、实验人员经过培训、设备使用正常、物料准备充分、实验室经费充足、实验室规章制度健全并行之有效的情况下，学生实验积极性高、操作有效率、師生互动性好、实验课气氛活跃、实验效果良好。因此，需要着重从以上方面加强实验室的管理和维护工作，使实验室管理和维护更加科学、有序、高效。

参考文献

[1]董国强.实验室管理模式的研究与探索[J].实验室研究与探索， 2005，24（6）：93-95，99.

[2]陈六平.关于当前实验室管理及实验教学中若干问题[J]. 实验室研究与探索， 2009，28（1）：152-156.

[3]夏有为.实验室建设要有哲学思想———访中南大学校长张尧学院士（ 续） [J].实验室研究与探索，2014，3（1）：1-4.

[4]王竹林，刘曙东.实验室环境管理体系建设.实验科学与技术，2007（ 6）： 139-141.