王金荣

摘 要：一年级小学生良好习惯是教育的结果，也是养成教育的目的，能否养成良好的习惯，是小学教育成功与否的重要尺度，是塑造一个心灵意识框架的基础。许多事实证明，良好的品质要从小打好基础。所以我把对一年级学生行为习惯的培养放在首位。特别是学生的文明礼貌习惯、卫生习惯、学习习惯等等，都是重中之重。培养学生的习惯要扎实推进，不断地抓反复，最重要是耐下心来做，不急不躁，相信总有一天学生会养成好习惯，对自己有信心，对学生有信心。最后在操作过程中，要充分利用资源，例如学生干部资源，学校大型活动，班级鼓励等手段，推进习惯的养成。

关键词：以小见大 行为习惯 积沙成塔 扎实推进 查漏补缺

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）09（c）-0145-02

培根说过一句话：“习惯是一種顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！人如果养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。”如此可见一个人的良好习惯对人的一生作用是至关重要的好习惯常常让人受益终生。我国伟大的教育家叶圣陶明确指出：“教育就是培养习惯”。

小学生良好习惯是教育的结果，也是养成教育的目的，能否养成良好的习惯，是小学教育成功与否的重要尺度，是塑造一个心灵意识框架的基础。每个人的言谈举止都会反映这个人对社会对生活的态度，也会反映这个人精神状态和文化素养。许多事实证明，良好的品质要从小打好基础。同理好多人的坏习惯也是从小学开始的。所以我把对一年级学生行为习惯的培养放在首位。下面结合工作实践，浅谈自己是如何从小事做起，培养一年级小学生日常行为习惯的。

首先，自己要明确知道应该培养学生哪些好习惯，并告知学生知道；其次，要扎实推进，不断地抓反复，最重要是耐下心来做，不急不躁，相信总有一天学生会养成好习惯，对自己有信心，对学生有信心。最后，在操作过程中，要充分利用资源，例如学生干部资源，学校大型活动，班级鼓励等手段，推进习惯的养成。

1 培养学生走廊，楼梯右侧通行的习惯

先让学生想象一下好多学生在走廊里随便走，而且不是一个方向，是相反方向，会出现什么现象？刚入学的一年级学生说不明白，我就让几十个学生现场表演，结果学生得出结论了：有的时候会撞在一起、有的时候会发生拥挤、有的时候会——总之所有学生都互相影响，谁也走不好，更重要的是有时会非常危险，会有踩踏现象。这时再告诉学生右侧行走的好处。最后让刚才走过的学生又按右侧通行重新走了一遍，并说出右侧通行的好处。学生明白了道理后自然让右侧通行了。平时多表扬严格要求自己右侧通行的学生，被表扬的学生会特别自豪，做的会更好。没表扬的学生，会想我也要做到右侧行走，因为学生都渴望得到老师的表扬和肯定。学生每天下课多次在走廊、楼梯行走，如此的反复，也就是扎实推进，相信这个习惯很快就会形成。

2 培养学生文明礼貌习惯

文明礼貌是一个人乃至一个民族，一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是一个人生存交往的基础。学生从一年级开始就要明白讲文明懂礼貌的重要性，并能自觉使用文明用语，礼貌待人。要让学生知道要想获得别人的尊重首先要先学会尊重别人，礼貌待人。碰到老师、长辈要主动问好，碰到同学要主动上前打招呼。走在路上如果遇到对面有拿东西，抱小孩，推小车等等的人，要主动让路，让他们先走。公交车上遇到老人，残疾人要主动让座。一年级的学生年龄小，不一定每个学生都知道怎么去做，但是他们喜欢模仿别人去做。老师表扬哪个学生做的好，其他学生马上就学习，模仿老师表扬的这个孩子。所以我经常说：”谁谁见到老师，特别有礼貌的问老师好，真是有礼貌的孩子，我喜欢他（她）。”第二天就会有好多学生问老师好，甚至有的学生追着老师问好，这就有要告诉学生什么情况下问好。笔者平时喜欢和学生聊天，在聊天中教会学生去用文明语言，例如谢谢、请、对不起、不客气等等文明用语，都是我在和学生聊天中经常用到的语言，时间长了自然就养成习惯了。总之培养孩子文明礼貌习惯不是一朝一夕的就可以成功的，要持之以恒，时刻关注学生的言行，给以正确的引导和肯定。

3 培养学生的卫生习惯

学生养成良好的卫生习惯，既保持了环境的整洁，又能提高学生抗疾病的能力，增强学生体质，有良好的精神面貌面对生活和学习。

首先注重学生给人卫生的培养。要求每个学生做到：面必净，就是脸一定要洗干净。头必理，就是男孩要定期理发。衣必整，就是衣服一定要整洁。还要求学生餐前必须洗手。为了养成餐前洗手的习惯，我带领学生观看了《手上的细菌有多少》的录像，让学生明白不洗手就吃东西，对自己身体有多大的伤害。又亲自教学生如何洗手，同时在班级放了三瓶洗手液，每天午餐前学生都排着对去洗手，看着每个学生人人真真的洗自己的小手，真的很欣慰。

4 培养学生的学习习惯

上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40 min就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，首先和学生一起研究怎样听课才是认真听课，（1）上课眼睛盯着老师，以防走神。（2）适当联想，但不是走神，而是老师讲解内容的深化和广化。（3）听课一定要提出问题。（4）对于老师多次重复讲的内容要耐心多听几次，温故而知新。（5）时刻跟着老师的思路走。尽管学生明白了听课的方法，但是因为年龄小，注意力集中的时间短，教师要适当的提醒孩子集中注意力听课，还要采取各种办法调动学生学习的积极性。把学生的注意力吸引到知识内容上来。

积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，虽然一年级没有书面作业，可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯，我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且及时检查，查漏补缺。

养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学生的书写习惯已经基本养成了。

一年级小学生日常行为习惯的培养，教师要注重扎实推进，不断地抓反复，最重要是耐下心来做，要从小事做起，积沙成塔，学生的日常行为习惯就是在不知不觉的成长过程中形成的。

参考文献

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[4] 何欣.有关提高小学数学课堂教学效果方法的探讨[J].教育教学论坛，2011（14）：98.