刘娇彬

摘 要：学生是独立存在的生命个体。作为一名教师，除了教授学生基本的知识与技能，更应该关注学生生命的发展。不应该本着对学生成绩负责的心态从事教育事业，教育应该是人性化、生命化的。因为，教育不是为了把学生教育成一个个接受知识的机器，学生应该是一个个特别、独立、唯一的生命个体。与智育相比，德育更占据主体的地位。这也是近年来国家、社会主要关注的问题之一。语文教师如何能通过语文教学，在教会学生知识的同时，让他们的德育也能像钻石一样闪闪发光，成为研究的课题。

关键词：生命化；语文教学；语言；文字

生命对于每一个人只有一次。对人、对己都是无比珍贵的。将生命化教育融入语文学科中，让生命化的教育渗透在每一篇经典课文之中，让学生在语文课堂上接受语文知识的积累，再由语文里的故事、语言、文字，让学生体会生命的可贵。全方位进行德育教育，帮助学生形成健康的人格。具体的方法如下：

一、研究语文课本、课外经典文章

将积极向上的内容通过语言传授给学生；用视频等手段给予学生视觉的冲击；用文字的魅力让学生的情感得到熏陶，让生命化的教育如随风入夜的雨一样，悄悄地滋润学生的心田。

借讲授关于爱国主义的文章，激发学生的爱国主义热情；讲授关于爱的文章，让学生体会爱的伟大，学会感恩；讲授关于名人的励志故事，教会学生自力、自强、自爱；讲授一切思想内容积极向上的文章，塑造学生健康、美好的心灵。

二、举行关于读书的作文大赛

学生积极踊跃地参加，争先恐后地向大家介绍自己读过的书目。在不断的交流过程中，大家所读的书目整合在一起，相当于一个人读了全班人的书，这是一个量的集合。通过读书来提高学生的学识，提高學生的品德修养。

三、举行汉字书写大赛

学生平时进行写字训练，要求学生有正确的坐姿、执笔姿势，练习基本的笔画。全班进行书写比赛，选出代表进行全校书写比赛。在这一过程中，学生在感受中华文字的同时，能平心静气地写字，不断修身养性，陶冶情操。

实践是最好的老师。在语文课本的支撑下，大量向外扩展与之相关的、有利于生命发展的文章，让学生能时刻沐浴在生命化的阳光下。多举行有利于学生身心发展的活动，让学生的生活丰富多彩，让学生的生命闪闪发光！

编辑 王梦玉