韩花

职校与普通初高中相比，课程注重专业性，课程设置多样，学习相对宽松。一方面，学生需要更多地进行自主学习，随着学习环境的变化，不少缺乏自主学习能力的学生的兴趣可能会转移到网络、游戏等方面去，大量的课内外时间都用在了网络电视，游戏等上面，直接影响了专业知识的学习；另一方面，职校学生绝大部分在初中时成绩属于中等或者偏下，长久以来的学习状况让他们普遍对学习缺乏自信，一旦学习遇到瓶颈，他们很容易认为自己学不好，进而自暴自弃，影响以后的学习。那么，面对这样的一个群体，我们教师应该怎样引导他们更好地学习呢？结合几年的职校教学实践，我认为可以从以下几个方面着手。

一、從创建良好互动的师生关系开始，在教学中渗透情感教育

在教学中，如果我们教师能充分尊重学生个体，发现学生的闪光点，多肯定学生，包容学生的缺点和不足，那么沟通就有了很好的开端，这对于创建良好的师生关系非常有帮助。良好的师生关系可以让学生认可你，进而喜欢你的讲课，更加认真地学习这门课程。

二、帮助学生构建积极向上的价值观，让学习的种子在学生心中生长

网络的开放，媒体的导向使得青少年很容易受到消极负面的影响，对于价值观、人生观正在形成的职校学生来说无疑是非常不利的，职校生相比初高中有更多可以自由支配的时间，如果没有家长和老师的及时引导，他们可能会沉迷于网络和游戏，荒废学习。对于职校生来说，来自老师的引导就显得尤其重要，如果老师在他们的人生道路上积极地引导他们，帮助他们抵制不良的风气和诱惑，也许一颗学习的种子就落在了他们身上。

三、让学生在你的课堂上有收获

所学课程能对他将来的就业有用，这是每一个职校生所期望的。现在的职校课程设置上比较贴近学生的就业导向，实用性很强。但是一言堂式的教学，枯燥无趣的教学越来越受到学生的排斥，学生希望听到一堂生动有趣的课，能激发他们求知欲的课。这要求教师备课时，精心设计环节，努力钻研教材，查阅资料，了解学生特点，做大量的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱地引导，让学生在你的课堂上有所收获。

总之，职校的学生在学习上更具有复杂性和多变性，引导学生更好地学习是摆在我们面前的一道难题，“路漫漫其修远夸，吾将上下而求索。”

编辑 杨兆东