李来虎

摘 要：在大学里，作为专业从事思想政治教育工作的人，可谓“灵魂工程师”。只有明确并高效的履行自身的职责，并且充分发挥辅导员在高校思想政治教育中的重要作用，才能真正起到学生价值观的导航人和学生成才的指导者的作用和职责。

关键词：辅导员；思想政治教育；职责

一、当前高校辅导员的工作现状及存在的问题

随着教育制度的变更和大数据时代的到来，国家对教育的支持力度越来越大，普遍实施高校扩招政策，从而大学教育由精英化转为大众化，使在校学生数量大幅增长，因此辅导员的工作量也明显增长。通常，辅导员日常工作主要包括对学生的思想政治教育和学生日常管理，由此可见，思想政治教育是辅导员工作的重中之重。相反，在實际工作中，思想政治教育工作作为辅导员的核心工作并没有加强，反而在弱化。

思想政治教育工作是各高校辅导员工作中的重点、热点，也是难点，因为面对的是一个个鲜活的个体，尤其在当今这个时代，面对的都是追求个性的九零后，每个人的个性各不相同，同时在后勤社会化和信息化等新形势下，思想政治工作显得尤为重要并提出了新的要求。在建设和谐社会的新形势下，加强和改进学生思想政治教育，以教育学生树立崇高的理想信念为核心，逐步引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以大学生的全面发展为目标，深入进行素质教育，是十分必要的。

但是，现实中许多辅导员面临这样的问题：学生工作中大量的事务性工作几乎占去了他们全部的工作时间，学生宿舍的秩序要管，教室的卫生要管，上课点名、收缴学生拖欠的学费都要管。辅导员成了“办事员”、“秘书”、“保姆”、他们是“两眼一睁，忙到熄灯”，很难把更多的精力放在大学生思想政治教育这一主业上。因此在辅导员队伍管理方面，要建立相应的管理体系，让辅导员更好的履行相应的职责。

二、透视高校辅导员工作职责不清的成因

（一）思想政治教育意识淡薄。随着现在社会就业和考研难的形势越来越严峻，社会各界人士、各个阶层甚至学校本身越来越注重学校的就业率、考研率，在这个过程中，忽视了大学生的思想政治教育，殊不知，思想政治教育才是高校最基本的教育，只有把这项工作做好了，所培养出来的学生才能成为有利于国家和社会的栋梁和人才。①当前社会已经形成了重学习的风气，一切皆拿成绩说话而忽视了对学生的思想政治教育，忽视了学生思想上的变化，这便形成了辅导员工作中的绊脚石，加大了工作难度。

（二）思想政治教育的成果收效甚微。即使学校及辅导员意识到了思想政治教育工作的重要性，并且加大力度落实思想政治教育工作，但此项工作不能在短时间内见到效果，所以学校从经济上的角度来说，投入产出不成正比，周期长且见效少。这也就容易造成高校和辅导员等将大多数的资金和精力投向了学术研究等方面，而忽视了思想政治教育工作。

（三）辅导员日常事务工作繁重琐碎。除了学校机关的各个部门，甚至后勤部布置的工作都需要由辅导员负责完成之外，他们还必须担负起众多的基于院系的行政事务。繁重的工作占据了辅导员的大量时间和精力，也没有时间去了解学习一些新事物，新情况，因此当面对学生思想上出现的新情况、新问题时，不能够及时有效地去根据实际情况教育引导学生，也是影响思想政治教育的有效开展的一个重要原因。

三、立足思想政治教育，明确高校辅导员职责的调适策略

（一）辅导员要坚持把思想教育摆在工作的首位

当前我国社会大局和谐稳定，总体形势是好的，但影响社会稳定的矛盾和问题仍然存在。加之世界各地不同思潮的涌入，对我国社会产生了一定的冲击。大学生的世界观、人生观、价值观尚未形成，很容易受一些外在环境的影响。社会上还存在极少数的不法分子利用大学生经验少，不谙世事，不成熟，易冲动的特点，打着各种幌子鼓动学生滋事，从而破坏社会和谐稳定的局面。这正需要高校辅导员发挥自己的作用，明确自身的职责和使命，树立科学的马克思主义的世界观，坚定马克思主义理想信念，做一个彻底的马克思主义者，客观理性地分析当前社会现状，对大学生加强理想信念、世界观、人生观、价值观、爱国主义、集体主义、思想道德、法制纪律和安全的教育，规范学生的思想和言行，多多关心学生的日常生活，对平日里学生们的思想问题作出最及时的应对，这样既有利于更好的展开思想政治教育工做，也能正确引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，保证孩子们健康成长。

（二）辅导员要积极提高自身修养

具体包括了以下几点：第一，要具备高尚的道德品质，良好的心理素质，乐观的人生态度，只有在工作和实践中，不断地提高和完善自己，才能做好大学生的引路人；第二，要具有充沛的工作热情。学生管理工作面宽，任务重，事务杂。如果没有对自身工作的热爱，没有对学生的责任心，那么工作就没有耐心、没有信心，也就很难赢得学生的信赖，那思想政治教育工作开展也就困难起来；第三，辅导员要加强自身的文化修养。

（三）提高辅导员事务性工作的效率

想要提高辅导员事务性工作的效率，辅导员首先要从自身做起。辅导员必须不断学习，提高办事效率，既不能忽视日常工作，也不可放松对学生的思想政治教育工作，平日里要多多和学生沟通，想学生之所想，增强自己的服务能力，视学生如子，根据不同的孩子和不同的生活背景去做深入了解，以便于解决学生的“后顾之忧”，为同学们提供一个良好的社会环境，用自己的人格魅力去影响他们，以保证他们健康成长。

（四）推进辅导员管理的科学化、制度化

高校首先需要加强对辅导员队伍的建设，规范其言行，明确期责任和使命，树立起岗位意识，保证他们能高效的完成其思想政治教育工作。所以，学校应制订相关的制度条例，使其明确自己的职责所在，同时还要根据思想政治教育工作的特点，严格规范辅导员的言行，把辅导员的工作与大学生的成长结合起来，以“行”为示范，才能更好的引导学生树立正确的上理想信念。其次对辅导员的工作进行动态管理，增强工作的透明度与实效性。建立和完善辅导员的考核制度，领导结合考核与学生评议，对辅导员做出一个正确的评估，以考核的结果作为辅导员评奖评优、晋升提职的重要依据。对辅导员队伍中的先进个人和先进事迹予以表扬和鼓励，同时，建立明确的惩处制度、对于考核不合格者应予以适当的惩罚，奖罚分明，方能激起辅导员的工作热情。（作者单位：白城师范学院政法学院）

本文系白城师范学院青年基金项目“思想政治教育视角下大学生群体性事件解决路径探究”研究成果。

注解：

① 王金铎.高校辅导员工作面临的挑战及对策研究[J].出国与就，2011（5）：50

参考文献：

[1] 叶进 侯鸿雁 任泽明 张海虹.新时期高校辅导员思想教育角色定位之我见[J].职业时空，2010，06（8）：179.

[2] 王金铎.高校辅导员工作面临的挑战及对策研究[J].出国与就业，2011（05）：50.

[3] 王娟娟.发挥辅导员在高校立德树人中的作用[J].高校辅导员，2013（06）：23.

[4] 张瑜 彭庆红.高校辅导员角色定位及其扮演[J].学校党建与思想教育，2004（10）：62.

[5] 厉丽.高校辅导员日常工作的几点思考[J].华章，2012（18）：144.