王锐

传说，每次作文前都要看“别人家的范文”。

好多个日夜，他—直盼着这—天——他的家乡，石板村的通路典礼。作为这个小山村唯一—个在读的学生，在即将举行的仪式上，他将接受来自外面世界的慰问。

终于，一队汽车从路那边缓缓驶来。—帮人很有秩序地下了车，得体的穿着，庄重的举止，这也许才是外面的世界？拘谨与紧张迟滞着他的关节、血液与头脑。他本来酝酿了—个完美的计划：和他们中的某—位谈论外面的世界和生命的差别，在他家窑洞前的树荫下。司现在，他连正视这些人的勇气都没有。

“你怎么这么紧张？”—位作家微笑着走到他跟前。

思绪的杂乱组合之后，他终于拼凑出—句别扭的普通话：“哦，能不能与您—一谈-谈？”

“当然行呀。”

明月升起，村里的人都在看文艺演出，他们却还在新修的路上漫步，背后的村庄时而闪出点点灯光与热烈的唱词。

“我想成为—个……”他有点结巴地说， “……和他们不—样的人……”

作家点点头，示意他说下去。

受了鼓励的他，梦呓似的说着自己内心的想法，却又言不达意。夜风清凉，他的头上却不停地冒汗。

最终，随着庆祝活动的结束，作家就要走了，他不得不结束了自己的表达。作家给了他几本书，并在书的扉页上签了名。“有空看—看，说不准我还会来的。”

此后几天，他者沉浸在那几本书中。

那些书大多写的是乡村，从故事里他明显感受到作家忧伤的心跳，他甚至在作家描绘的那些人中找到了自己的身影。可是，也许是因为生活在城市，对乡村的事物缺少观察，他发现作家笔下的猫呀狗呀羊呀猪呀，少了些个性与灵气，鸡是疯的，狗是狂的，还有书中那个拖着鼻涕的孩子，又是那么呆板，少了—颗活蹦乱跳的心。难道乡村的孩子就没有野心，没有—个宽阔的世界？他想修改这些内容，为这些书增添些什么。

他拿着一支只剩了小半截的铅笔，在书上改来改去。他都好久没去放羊了，羊们在圈里急躁地号叫。

一个星期结束了。妈妈始终没离开他半步，说他总在说胡话，担心他有什么危险；左邻右舍也怀疑他有了疯病，不再让自家的孩子找他玩。村长听了，忙跑来看望，临走时摸了摸他的头，叹了口气： “这孩子病得不轻，竟敢给作家改文章。”

他没理会，也不知怎么说。只是捧着作家的那几本书，每天站在村口守望……

并且—遍遍安慰自己：人都应该有梦，有梦就别怕痛。

吴老师点评

文章以石板村唯一一位在读少年为描述对象，生动再现了他在追求理想过程中的独特体验。作者一方面描绘了少年为追求梦想而遭遇的尴尬和不为众人理解的内心苦闷，另一方面表达了对城市化进程中几近凋敝的山村生活的关注，对山里人生存现状的同情和冷峻的思考。看似轻描淡写，实则意味深长。