缪小美

【摘要】初中英语教师教学方式的转变是英语课程改革的重要和关键环节，从1978年至今，我国英语教学改革经历了恢复、发展与改革三个重要阶段，其特点就是逐渐从单一性走向多样性发展，更加强调学生主体作用，以素质教育为最终目标。本文主要研究初中英语教学改革的新时期，教师教育教学方式转变的几种影响因素，为进一步实现初中英语教师教学方式的转变奠定基础。

【关键词】初中英语 教师 教育教学方式转变 影响因素

一、时代发展的需求

经济全球化、世界一体化是目前社会发展的一个重要趋势，尤其是在我国改革开放政策大力推进，加入WTO之后，我国经济、社会逐渐向国际化方向发展，而英语作为重要的国际通用语言，是国际间进行交流的重要语言工具，因此，大力普英语教育是我国教育事业适应时代发展需求做出的重要举措，学好英语对新时期的学生来说是非常重要的，而英语教学改革的最终目的就是促进学生英语水平和能力的发展。除此之外，随着信息技术的不断发展，先进的科学技术为初中英语教学理论与实践的发展提供了新的视角与方式，为初中英语教师教学方式、手段的转变提供了物质条件和技术支撑，客观上也要求英语教师教学方式的转变。

因此，初中英语教师教学方式在时代发展的需求条件下逐渐转变，促进了英语教学方式从以语法翻译法为主的灌输式教学，向以任务型和交际功能型的互动式教学的转变，并会在时代的推动下不断转变，以更好的适应人类社会发展的需要。……