李庆

【摘 要】口令、哨音、手势在幼儿园体育活动中的巧妙运用能快速的吸引幼儿的注意力，三者之间巧妙地运用有效的帮助了教师组织幼儿进行体育活动，并且促使体育活动规范化、秩序化。

【关键词】口令 哨音 手势 问题与作用

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.211

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯，开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。

一、户外体育活动中存在的问题

幼儿园户外体育活动主要包括队列队形和徒手操、器械操、体育游戏等环节，这些环节的顺利进行都需要良好的运动秩序和体育常规做保证。然而在目前的幼儿户外体育活动存在着如下问题：

（1）幼儿的年龄特点决定了其注意力维持时间较短，易受外界因素的干扰。

幼儿好动爱玩、兴趣广泛、注意力不容易集中、好奇心强、常常以直接兴趣为动力；善于、喜欢模仿，形象思维占优势，观察事物往往只注意整体，对精细动作做不到位；主要凭借具体形象的材料进行思维；且注意力多与兴趣、情感有关。

（2）活动组织混乱，缺乏秩序性、有效性。

許多教师缺少组织体育活动的方法和策略，方法缺乏有效性，同时也影响孩子户外活动的积极性。

二、口令哨音手势在幼儿园体育活动中的使用