刘静

高考作文要求考生在规定的时间内写出高质量的文章，这是对考生平时训练水平和知识积累的的检测和考察，也是对考生积极思维、临场发挥能力的大检阅。而写一手好文章的能力，决不是一朝一夕的事情，要想在考试中发挥高水平，从高一开始，就要进行统筹安排，利用高一高二两年的时间进行系统的基础能力培养，使考生逐渐形成能力，摸索出适合自己写作习惯的方法。任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，只有通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。

一、基础训练——写作素质训练

快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练。因此，第一步就是进行基础训练。

1.培养写作情感，提高写作兴趣

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作文训练才会有成效。

2.注重积累写作材料

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住一些典型材料。所积累的材料要注意二点：一要典型，二要准确。材料越充足，写作速度就越快。

3.使写作语言丰富

如果学生语言贫乏，词汇不丰富，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采。之二是指导学生学习生动活泼的语言，克服学生腔。

4.狠抓书写能力

书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。

二、正确、全面、敏捷的思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面手：

1.树立正确的世界观

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强思想修养。

2.抽象思维训练

议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。

3.形象思维训练

写记叙文离不开想象、联想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。

总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富。

三、写作速度训练

整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速写作。总之，一切都要立足于一个“快”字。

四、写作技巧训练

通过写作技巧这一阶段的训练，使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧。

五、综合能力训练

通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：

1.各种表达方式（记叙、描写、议论、抒情）的快速综合运用。

2.各个作文环节（审题、立意、构思、成文、修改）的快速综合训练。

3.各类文体（记叙文、议论文、说明文、应用文）的快速综合训练。

4.各种作文形式（命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文）的快速综合训练。

上述五步是一个统一的整体，坚持不懈，必然能达到快速作文的目的。从而提高写作水平，自如应对考场作文，在高考中拿到理想的分数。

★作者单位：河北三河市第二高级中学。