贺小青

“有文采”是《考试大纲》关于作文发展等级四大方面（深刻，丰富，有文采，有创新）之一，其具体要求是“用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法，文句有表现力。”“用词贴切”是指词语使用精当，准确；“句式灵活”是指根据语境特点和表达需要在不改变意思的前提下，恰当选用句式，灵活变换句式，使句式呈现多样性；“善于运用修辞手法”可以增强语言的表达效果。

【技法点拨】

1.追求语言的形式美

词语的运用或准确精当，或整饬雅致；句式的选用或匀称整齐，或错落有致。简单地说，就是遣词造句力求“四美”，即整齐之美、错落之美、典雅之美、和谐之美。整齐之美多体现在整句的运用上。整句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。错落之美是指句式的灵活运用。如交错使用长句和短句，整句和散句，使语言错落有致，灵动多姿。典雅的美指巧妙引用或化用古典诗词，增强语言的文化底蕴，使表达凝练隽永。和谐之美是指遣词造句有意识地斟酌声韵、形式，讲究韵律，使语言富于音韵美。

如名篇《雨天读古诗》一文中有这样一组句子：

于是老杜春夜咏哦，小杜清明问路；陆放高卧听夜阑，僧志南杖过桥东；易安居士叹绿肥红瘦，诚斋玩赏荷心呈珠；张志和泛舟垂钓不须归，苏东坡淡妆浓抹拟西湖。

这一组句子遣词造句既整齐又有所变化，错落有致；既有典雅之美，又音韵和谐，堪称“四美”兼具。

2.追求语言的修辞美

一篇优秀的作品，其文采美主要体现在语言上。修辞美是文章文采美的一个主要方面。而一篇文章的修辞美主要表现在比喻美、设问美、排比美、引用美、反语美等方面。如议论中巧用比喻，形象说理；巧用排比反问，增强说理气势，巧用对比，增强说理透彻性等。又如抒情时运用排比、反复、反问可以加强情感；运用比喻、对比可以增强情感的丰富性等。

如名篇《北疆四杰》一文中有这样一组句子：

在它笔直的主干上，所有的枝条紧密围绕，纷纷向上，决无一枝斜逸旁出。它紧密围绕主干的目的，是为了抵御风沙，它懂得，不团结就不能生存。

它只能横站成排，像边防线上的士兵；竖立成行，像出征的队伍；腰杆挺直，像伟岸的勇士；枝臂收拢，像欲飞的大鹰。它没有办法去“疏影横斜”呀，因为绿洲是危地；它没有条件去“暗香浮动”，因为风沙常袭来。

文章运用了比拟的修辞手法，形象生动地描绘了白杨的形，刻画出白杨的神。这种形神兼具的描写和刻画，既让语言富有韵味，又能让物具备了人的神韵和情采，能让人自觉或不自觉地联想到人的某种精神品质。

3.追求语言的哲理美

朱光潜认为，文字的推敲，骨子里实际是思想感情的推敲。真正的文采除了指精心雕琢后的华丽优美，还指饱含睿智的生活哲理，独特的人生感悟。

如名篇《非走不可的弯路》一文中有这样一组句子：

我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖。”

在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？

这段文字由走弯路这样的平凡小事引发出严肃的人生思考，它启示我们，只要多留心平凡小事，多用哲理的语言去穿透平凡小事，它背后也许就有沉甸甸的人生真谛。充满哲理的语言，是一种深层次的美。

当然，我们发现其实这些方法并不是孤立使用的，高明的写作者总是能把这些手法交融一体，为我所用，从而达到令人满意的效果。需要注意的是，语言技巧要建立在深邃的思想基础上，不可一味搬弄技巧。恰当的选择技巧，这样文章描写才能靓丽多彩，熠熠生辉。

★作者单位：湖北枝江市第一高级中学。