从阳光体育到阳光教育
2015-05-30吴伟芬
幼儿教育·教育教学版 2015年9期
吴伟芬
从1998年起我园一直着力研究幼儿园的体育特色课程,开发了“幼儿滑板课程”“幼儿园阳光体育课程”等,曾被评为北仑区的体育特色学校。“儿童优先”是我园的办园理念,“给幼儿一个健康快乐的童年,给教师一个成长发展的空间”是我园的办园目标。“幼儿健康快乐”体现在以“阳光体育”为载体,具有目标明确、场地开阔、方法适宜、评价科学等特点;“教师成长发展”着重体现在教师的专业提升上,我们对教师进行分层培训:“扎根、拔节、抽穗、绽蕾、孕果”,提出了“站起来能讲、坐下来能写、进教室能上课、出教室是专家”的口号。2012年5月,中国教育科学研究院的刘占兰研究员、周俊鸣研究员等来到幼儿园,对我园的品牌创建活动进行了指导。在现场我们从“阳光体育”的特色创建和教师队伍的建设两个方面向专家进行了汇报。
刘占兰等专家在听取汇报、观看师幼活动、参观班级环境,了解幼儿园的基本情况、历史足迹、特色课程后,对我们先前的工作作了以下诊断,同时提出了建议:幼儿园在过去的几年里做了很多工作,办园方向是对的,提出的“儿童优先”的目标在理念上很上位。在“阳光体育”研究的过程中,幼儿园能充分挖掘活动场地、研究运动器械、自制运动材料,方式方法值得提倡。同时幼儿园还坚持科学研究的态度,特别关注到幼儿的运动时间、运动量等,这也是当今幼儿健康教育研究比较缺乏的,值得进一步挖掘和总结。“阳光体育”的研究符合“健康是第一位”的理念,也符合幼儿园学段的特点,这些都为打造品牌做了积淀,但是如何从特色走向品牌还需要作进一步的思考。……
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