出润苍

学校是学生学习的场所，在学校中，学生可以学到有用的科学文化知识，提高自己的思想素养。然而，随着社会环境的不断变化，各种不良因素严重影响了学生的思想，阻碍了学生的健康成长，对学生的发展极为不利。本文笔者就根据实际调查及相关文献资料，对当前思想品德教学存在的一些比较突出的问题进行分析，并基于此提出具体的解决策略，从而为当前思想品德教学提供参考。

一、当前思想品德教学存在的问题

1.社会环境角度。

从社会环境来看，思想品德教学主要存在以下两方面的问题：（1）不良文化不断涌入校园，某些不良思想会对学生的思想发展产生极为不利的负面影响，从而给学校德育工作带来困难。（2）有些学生在学校接受纯粹、正统的中华民族优秀传统美德教育，在家里接受利己主义倾向的实惠教育，在社会上接受追求利益回报的商品教育，这种思想教育的巨大差异造成了学生对思想品德的认知混乱。

2.学生角度。

从学生自身来看，思想品德教学主要存在以下三方面问题：（1）学生的厌学情况十分严重。在农村，“读书无用论”已经是很多学生一致认同的观点。据调查，农村学生辍学、失学率呈持续升高的发展趋势。（2）学生旷课情况十分严重，这一问题在各级学校中均普遍存在。某些学生经常旷课去上网，受到了一些网络不良思想的影响，从而造成思想素养低下。（3）因受到外部大环境的影响，学生之中存在早恋现象，这应该受到教育者的高度重视。

3.教育工作者角度。

从教育工作者自身来看，思想品德教学主要存在以下三方面问题：（1）学校教育导向出现偏差。一些学校一味地追求升学率，只重视智育，而忽视德育，常常以考试成绩来评判学生。这种教育导向对思想品德教学产生了极大的负面影响。（2）社会有关方面对思想品德教学工作不够重视，未将思想品德教学真正地融入学校的日常教学。（3）传统教学思想的束缚。长期以来，由于受传统教学思想的影响，思想品德教育并未发挥应有作用。

二、当前思想品德教学存在问题的解决对策

1.弘扬传统美德，营造积极、良好的社会舆论氛围。

首先，社会各界应该营造正确的舆论氛围，大力弘扬中华民族传统美德，加强思想品德建设，通过具体的教育实践活动，进一步地提升学生的思想道德认识水平，使广大学生自觉地遵守社会公德。

其次，国家应该对电视媒体及网络进行治理，规范电视媒体及网络，使其朝着健康、有序的方向发展，为思想品德教育提供有力的保障。

2.发挥好学校思想品德教育主阵地的作用。

首先，丰富学校思想品德教育内容。学校应该对学生的行为、思想加以规范、约束，培养其思想品德素养。

其次，积极营造思想品德教育的良好氛围，努力做到“环境育人”、“环境改造人”、“环境影响人”。学校应将教育资源进行整合，积极加快校园文化建设，合理利用学校各类宣传工具，营造良好的文化氛围，优化学校育人环境，从而使学生提高思想品德素养，抵御外界不良因素的影响与诱惑。

3.构建学校、社会以及家庭三位一体的中华民族传统美德教育模式。

在学生的成长过程中，学校、家庭及社会发挥着重要的作用，这就要求学校、社会以及家庭将传统美德教育渗透到学生生活的方方面面。在家庭中，家长要通过自己的言传身教，引导孩子树立尊老爱幼、孝顺父母、勤劳节俭的意识，教给孩子为人处世的基本道理，更好地培养孩子、教育孩子。在社会中，街道社区是学生学习之余的主要活动场所，因而在传统美德教育中，街道社区有着不可替代的作用。街道社区要组织社区内的学生开展传统美德教育的活动，引导学生开展健康向上的文体活动，陶冶学生的情操，提高学生的思想道德素养。

综上所述，当前思想品德教学存在较多问题，严重影响了学生的全面发展，对学生身心健康极为不利。因此，我们应该采取强有力的措施解决这些问题，以提高学生的思想道德素养。