摘 要：本文就如何在英语教学中建立良好的师生关系进行了探讨，阐明了师生关系对英语教学的影响。课堂上要保持和谐的师生关系，提高英语教学质量，教师要发自内心地关爱学生，学会宽容、赏识并尊重学生，从而营造出和谐的教学氛围。

关键词：师生关系；尊重；英语教学

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，也就不可能关心学生，并且帮助他们进行更好的学习；相反，如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩。故教学必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。

和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系。随着社会的迅猛发展，传统的道德标准也发生了一些变化。但是，人与人之间的相互关系和一些行为准则是永远也不会改变的。如果教师要得到学生的尊敬进而提高教学质量，就必须树立好自己的形象。

一、教师一定要热爱学生，做到无私奉献

人们把教师比作是蜡烛、园丁，是人类灵魂的工程师，所以教师也应该像蜡烛一样为学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的学生，而对“后进生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心，会打击学生的学习积极性，挫伤其自尊心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，甚至觉得前途渺茫，最终弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师自己有了错也应该学会说“对不起”，并注意改正。只有这样才能建立良好的师生关系。

二、教师要对学生满怀期待之心

人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响。期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。期待本身也是社會的一种要求，它可以使人们懂得怎样做一个受人尊敬的人，怎样尊敬别人。所以，教师应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在德、智、体等诸方面逐步得到完善。每个人都有被别人信任的希望，学生一旦得到了这种满足，就会感到鼓舞和振奋，产生巨大的学习兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线下降。

三、用“真诚、理解”对待学生

要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。首先，教师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚，就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处、坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防御机制。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。只要教师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能使学生对学习产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。

四、教师要做学生学习的引导者、帮助者，而不是知识的灌输者

在英语教学中，教师的作用是引导学生了解另一种语言和另一种语言的思维世界，而不是单纯地训练学生“说话”。教师在教学中要注意融会贯通教学大纲的要求和内容，把握教材的精髓，要选一些少而精的，具有代表性、扩展性、趣味性和生活性的话题，使学生在话题中能充分运用所学知识，这样既锻炼了他们的语言交际能力，又复习巩固、创造性地应用了旧知识，激发学生关注日常生活中的英语知识。教师在课堂上要用启发式教学，话题提出来，并不一定要在课堂上把什么都讲完，应留有余地；也不一定有问必答，要给学生一些启示，激励他们在课堂外自学。

如上所述，建立良好的师生关系对深化英语教改、积极实施素质教育、提高教学质量均起着重大的促进作用。21世纪，人们越来越感到学习并掌握英语的重要性和必要性。在当今英语教学的良好氛围里，我们更应该重视英语教学中师生关系的研究。

参考文献：

[1]孟春国.英语课程改革中情感教学的实施[J].中小学外语教学，2004（7）.

[2]贾晓波.心理健康教育与教师心理素质[M].北京：中国和平出版社，2001.

[3]徐定华.教育心理学[M].苏州：苏州大学出版社，1944.

作者简介：安薇薇（1982— ），女，硕士研究生，外国语言学及应用语言学专业。