黄万碧

摘 要：班级管理工作是班主任工作的重点。作为一名班主任，要有针对性地运用科学合理的方法，有计划、有组织地对学生进行思想道德、行为习惯等各方面的正确引导，从而最终实现教育目标。

关键词：班主任；管理；沟通

班主任工作，是一个管理人的工作，是需要有足够的耐心、细致和爱心的工作，尤其在职业学校急功近利只能把那些可以教育转变的学生推离正常轨道。在2014年，我接受任务担任物流服务与管理专业2014级1班的班主任。这个班共有47人，学生的特点是：活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动；学习主动性较弱，学习自觉性不高，综合能力及素质也有待提高。为了搞好这个班级，在管理中我从细节入手，精心育人，静待花开。

1 常规管理卓有成效

确立班风。在开学之初，引导学生拟定了班风“ 团结奋进，勤学自律 ”，确立了大家共同的心愿：做最好的自己，创优秀的集体。这样增强了学生的集体荣誉感。

建立管理组织系统。管理组织，是管理工作的基本保证。作为班主任我不直接任命班委，而是在自我报名，民主选举表决的基础上产生班委，我直接参与指导管理活动。所以，我们班的班级管理的主体是学生。常务班长、团支书和班委会成员一起管理班级，同时又各负其责。班委每天及时向班主任汇报学生到位具体情况，便于班主任及时掌握后进和先进学生的情况。

每月班级文化建设紧跟学校安排。本期学校每月都有固定的活动：9月份是“行为规范月”；……