刘蕾

教学是一门科学，也是一门艺术，课堂教学是教学艺术的重要组成部分。课堂教学语言，是教学内容成功实施的重要手段之一。苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率，我们深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。作为音乐教师，除了不断提高业务水平，认真钻研教材以外，还必须注重语言修养，追求课堂教学语言的韵律美、直观美、意境美，从而达到理想的教学效果。

初中音乐教师语言教学效果作为一名合格的初中音乐教师，应当具备相应的教学机智和智力品质。首先，应精通自己所教的课程，弄清音乐教学自身的特点、难点，自身的基本认识方法和教学方法；教师在这方面的业务能力越强，教学效果就会越好，就能从较高的层次深入浅出地把知识教给学生。其次，要具备引起学生学习的动机，调动学生学习音乐积极的能力；要具备组织教学、启发学生自觉主动进行学习的动机，调动学生学习音乐积极性的能力；要具備组织教学、启发学生自觉主动进行学习的能力，这是对音乐教师的基本要求。但是，我们不能忘记，组织教学展现能力离不开语言这一必须的工具和载体，语言教学历来都是教师的一门必修课、一项基本功、一种最值得重视和强调的教学修养。

一、音乐课教学语言的重要性

语言是人们相互交流的重要手段，好的语言能使这一交流达到最理想的状态。……