马禄华

科学（3-6年级）课程标准指出：科学课程应具有开放性。这种开放性表现在学习内容、活动组织、作业与练习、评价、多种学习资源等方面。我认为要培养具有创新精神的人才，在教学活动中，必须致力于创新，实行开放教学。

一、教开放的教材，开放地教教材

叶圣陶老先生曾说过：“教是为了不教。”那如何才能让学生掌握学习的方法，照本宣科显然是不行的。在教学中，如果只是一味地照着教材讲，那肯定不能使得学生在创新能力方面得到发展，因此创新的科学教学应避免封闭，倡导开放，真正做到教开放的教材，开放教教材的方法，使课堂教学与课外活动沟通，把课堂外火热生活融入到课堂教学之中，扩展教学的外延，丰富课堂的内涵。

1.课内教学与课外活动相结合。科学课的学习应该不受课堂束缚，做到课内外结合，多组织学生开展课外的学习活动，比如阅读科技书籍报刊、观看科教影片、开展课外兴趣小组活动、开展校园种植活动等，要让学生对周围的世界产生好奇心，产生探索的欲望，从而提高科学学习的动力。

2.校内与校外相结合。苏霍姆林斯基曾指出“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔绝开来，这一点是多么重要。”教师要开放地教教材，让学生投身于丰富多彩的校外生活。教师要鼓励学生多参观访问、调查考察、踏青游览，让他们了解实情，丰富知识，开阔视野。

3.传统与现代相结合。现代社会知识更新越来越快，科技发展日新月异，尤其是云教育平台在教学中的广泛使用、网络资源的使用，使得信息资源更丰富，通过网络，可浏览寻找信息和资料，为自己的探究服务。……