刘贤全

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1673-9949（2015）04-0037-02

一、特色学校创建的基本内涵

随着知识经济时代的来临，社会对人才的要求也越来越多元化。为了适应新经济时代的人才需求，为了满足人才自身发展适应社会的需要，特色学校的创建显得越来越迫切。什么是特色学校？国家督学傅国亮曾提出这样的观点：特色学校就是个性化的学校，就是认识和优化了个性的学校。扬州市教科院院长辜伟节同志认为，特色学校“是指在全面贯彻教育方针的过程中和长期的教育教学实践活动中，在学校教育工作的整体或全局上形成的，具有比较稳定的、区别于其他学校的独特风格或独特风貌，体现鲜明的特征，并培养出具有特色的人才的学校。那些在某一个单项上，或某几个学科教学上具有特色的，只能说是‘学校特色，而不能说是‘特色学校。特色学校应当是个性化的学校，这种个性化应当具体地体现在它的独特性、优质性、稳定性和文化性”。傅国亮督学和辜伟节尽管对特色学校的表述不尽相同，但他们都认为，学校的个性化就是由于学校元素的构成存在显著不同，学校工作中形成不同于其他学校的风格或色彩，它是特色学校的一个重要特征，具体表现为学校基础建设、教学模式、教育方式、德育风格等方面的显著不同，进而形成不同类型的“个性化学校”。

二、特色学校创建的途径

如何创建特色学校呢？国家督学傅国亮认为，“每一所学校都是一所潜在的特色学校，每一所学校都有可能发展成为特色学校”。……