王拴才

英语教学中培养学生的“说话能力”，即英语口语交际能力，是时代对英语教学的基本要求。我国学生现阶段对英语的学习偏重于学习书面知识，对英语口语并不十分重视。特别在中学阶段为了升学考试老师往往偏重于书本知识和理论，学生也为了取得高分埋头做题。再加之中西文化差异和固有知识的影响，最终形成学生听不懂外国人讲话，看不懂原版书，更不敢开口讲话的现状。因此，探讨初中生英语口语学习存在的障碍形成的原因并寻找相应的对策，改变英语口语教学现状，是当前英语教学的重要任务。

一、影响初中生英语口语学习的原因分析

1.缺乏良好的心理素质

现代大部分地区的初中生虽经过小学英语教育阶段，但英语基本功不够扎实，包括语音语调不够正确规范、词汇句型语法训练不足、词汇量少等，导致学生自然产生畏惧英语的心理障碍，没有良好的心理素质，怕说错受批评，说不好遭人讥笑，对于那些性格较为内项的学生更是如此。还有一个传统的现象是，初中生在使用英语词句时习惯于靠翻译汉语的办法推进，这种方式给他们带来了严重的心理障碍，使他们怀疑自己的表达能力，开口难，连贯叙述更难，越怕越不敢说，越不说就越不会说，导致严重的恶性循环。

2.缺乏良好的语言环境

我国学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的，除了每周有限的几节英语课外，很少有接触英语的机会，课堂内的一点听说训练也难以在课外得到复习巩固；……