蔡艳芳

以实现家园教育同步为目的，首先家园要经常进行沟通，双方在教育思想观念和对孩子教育问题的认识上相互交流看法，以求达到共识；在孩子发展与教育方面，经常互通信息，共同商量教育对策，同步进行针对性教育，沟通的方式是多种多样的。幼儿入园和离园的时候，教师与家长的谈话，是沟通的一种方式。教师坚持随机家访和定期家访相结合，是沟通的另一种方式。面向全体家长召开家长座谈会进行沟通，也是其中的一种方式。开辟“家长园地”专栏，是架起幼儿园与家庭教育的桥梁。创建家园网上通，交流快捷方便，使家园沟通不受时间、空间限制。

一、开发利用家长资源，聘请家长助教

家长助教，是指招聘不同特长的家长作为“教师”来主持教育活动的一种形式。家长有不同的职业、知识与专业背景，对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源，如医生、教师、工人、农民、警察、司机等等。我们利用这一宝贵的资源，请家长走进课堂当“教师”，给孩子讲解或进行表演，如开展“庆五一”主题活动，我们班进行了大胆的尝试，邀请了三位家长代表来园给孩子上课，胡志海的爷爷代表老一辈的工人阶级，跟孩子们说了以前所受的苦，工人劳动的艰辛，挣钱的不容易，鼓励孩子好好学习，长大了有出息；林立军的妈妈以自己的亲身经历讲了学本领的不容易；郑静的爸爸是个医生，他提醒孩子们要讲卫生，多吃饭，把身体练得棒棒的。三位家长的发言生动感人，孩子们听的很专心、很投入，收到了良好的效果。……