祝冬香

优美的环境，可以给人以美的享受，美的熏陶，美的启迪。但是，随着经济的发展和人口的不断增加，人们正面临着诸如资源的枯竭、土地的沙化、空气和水域的污染、生物多样性濒危和丧失，以及噪音、酸雨、温室效应日益严重的环境问题，这对人类的生存与发展将产生深远的影响。

作为一名初中学生物教师，有责任培养学生良好的环保意识，本文是我在生物教学中进行环保教育几点体会：

一、努力挖掘教材，在课堂教学中渗透环保教育

在中学各学科中，生物学科与环保教育的关系最为密切。所有生物都生活在一定的环境中，与环境有着极为密切的关系。培养学生的环境保护意识，首先要把环境教育结合于课堂教学之中。在现行初中《生物》教材中，有许多与环保教育有关的知识点，教师只有善于挖掘教材中的环保教育因素，寻找结合点，适当作一些必要的补充引伸和扩展，才能做到“渗于其内，寓于其中”。

例如，在“植物的光合作用”一节的教学中，我不仅介绍光合作用吸收CO2，释放O2，维持了大气中CO2和O2的平衡，保障了人类不受缺氧的威胁；还可适当补充有关植物改善环境的具体例子，如一公顷柳松林一年可以吸收有毒气体SO2 1720Kg；一公顷垂柳每月可吸收10Kg SO2，美人蕉、月季、丁香、菊花等植物能不同程度地吸收SO2，橙、圆柏、柠檬等植物能杀灭细菌。增添了这些内容，不仅加深了学生对植物重要性的理解，而且还可以引导他们自觉爱护花草树木。……