张星

就新闻写作语言来说，它既有普通语言的共性，又有自身的个性，真实性。因此，学校新闻，要求报道真实的事实。运用好新闻语言，表达好新闻事实，提升校内新闻写作语言的魅力，对很多校内新闻工作者来说，并不是一件容易的事：既要尊重一般语言表达的基本原则，又得符合新闻语言表达的规律，二者既对立又要统一。

要写出好的学校新闻，就要善于捕捉蕴藏在现实教育教学活动中的丰富而有意义的新闻题材。要注意深入教育实践与教育生活，留心各种各样的校园事情，将新的分析思考写进“新闻手记”。

新闻语言是一种独特的应用问题，与文学语言、科学语言等行业语言存在明显区别。在通讯手段多样的的今天，常见的许多文章，总是被一些“陈词滥调”充斥。

那么，如何才能更好地反应既定事实，提升校内新闻的专业写作水平？

一、用词和修辞要准确

新闻是报道事实的语言，校内新闻也不例外。遣词造句要符合事件事实，分寸要恰当，不夸张、不拔高，每个事实，包括细节都准确无误。

语言不准确，表现是吹牛浮夸。许多校内刊物小记者，包括指导老师，往往囿于材料化的语言表达方式，没事也写得天花乱坠，把读者当领导伺候。长此以往，“较好”就成了“最好”，“较大”就成了“最大”，得到了“表扬”就成了“高度赞扬”，又如“国内较高水平”就成了“世界一流水平”。没有确实依据，这些语言难以让同校的老师和学生信服，一看就是胡吹乱侃。

语言表达要个性。……