刘攀

在历史课堂教学中，故事能激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义情感，同时历史故事还能培养学生的表达能力，对培养与提高学生的各方面素质有着重要作用。在教学中适当插入历史故事，是提高历史课堂教学质量的有效途径之一。

一、运用历史故事激发学生的学习兴趣

历史是有情节有过程的，是有善恶是非和喜怒哀乐的，历史本身就含有构成故事的各种因素。中学历史教材中涉及的史实往往只是梗概，如果教师照本宣科，不见情节和过程，那么学生会感到枯燥乏味的。在教学过程中巧妙地穿插一些与教材相关的典型短小有趣的故事，这样会使课堂气氛活跃，学生注意力集中。从而提高学生学习历史的兴趣。例如在讲授《古代中国早起政治制度》时，我插入了“大禹治水”、“炎黄传说”、烽火戏诸侯等故事传说，在讲《戊戌变法》时，我穿插了“康有为如何摆脱慈喜太后追捕的那段惊险刺激的历史，学生兴趣相当浓厚，从而轻松地掌握了这些内容。在教学过程中讲故事，使历史鲜活起来，吸引学生，从而提高教学效率。

二、运用历史故事培养学生的爱国主义情感

培养学生的爱国主义情感是历史教学的一项重要任务，要培养学生的爱国主义情感不能仅靠老师的说教，而要让学生具体感受爱国主义的表现，那些历代爱国者的故事就是最好的示范。像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的陆游，面对强敌宁死不屈的近代北洋水师将领邓世昌、丁汝昌等的故事，一定会让学生具体体会到先人的爱国热情，从而也知道自己该如何去做了。……