李金莲

【摘 要】高中英语语法教学在英语教学中处于十分重要的地位，但在新课程改革的背景下，改革传统英语语法教学，要彻底的突破传统英语语法教学枯燥无味的理论当先的模式，实现灵活、多样的教学方式，使学生在充足的语言背景下轻松掌握英语语法中的重点、难点。

【关键词】高中英语；语法；教学

随着基于结构功能法的新教材推广使用，传统的语法翻译法因缺乏实用性和交际性而受到淡化。然而，英语语法是交际能力的一个方面，是从语言实践中归纳出来的语言的组织规律，虽然具有复杂性，但又具有指导意义。对于我们生活在非英语环境的中国学生来说，掌握英语语法，是学好英语的关键。

一、高中英语语法教学现存问题

1.仍采用传统的语法教学方式

很多学校的教学都围绕高考展开，很多教师也是为了考试而教学。加上少数教师专业整体素质偏低，面对新教材与新要求却不知从何下手，让新教材反过来适应业已形成的相对滞后的教育理念和教学方法， 把掌握语法知识当成了教学目的， 不重视学生的口头交际，更忽视对其语言运用技能的训练。在课堂教学上，没有树立新型课堂教学观及优化课堂教学方式，依旧采用传统的“填鸭式”的英语语法教学方法，在课堂上大讲语法，把一条条语法知识硬搬给学生，学生只是被动的听课、记笔记，课后还大搞题海战术，让学生机械的操练，导致学生失去学习兴趣，学习效率低下，考试成绩不理想，并且缺乏独立思考和分析问题的能力，综合运用能力也差。……