郑虹

教育学家皮亚杰说过：“儿童不是被动地接受知识，也不是被动地接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。 ”现代教育技术能轻松实现图、文、声、像等媒体的再现功能，使得知识的呈现方式更为多样化，把抽象的学习与现实生活融合起来。学生在整个学习过程中，充分利用其视觉和听觉功能，对大脑产生多重刺激作用，从而可以激发学生的学习兴趣。本文就如何利用现代信息技术以激发小学生学习语文的兴趣谈点粗浅的看法和体会。

一、激发学生语文学习兴趣的必要性

学习兴趣，是人们学习情绪的一种表现形式，是一种积极的地、愉快地探究事物的认识倾向，是一种最直接的学习动机。激发学生的学习兴趣，使学生在精神愉悦、情绪饱满、热情高涨、自觉自愿、积极主动的状态中去获取知识，这无疑是提高课堂教学质量的重大举措。为什么课堂上传授的知识，学生不易接受？为什么对于时下流行的歌曲，学生不管是音准、节奏都能唱得很到位？其中一个很重要的原因，就是兴趣。有兴趣就可以学得快、记得牢；无兴趣就学得慢，忘得快。无数实践证明，激发学生的学习兴趣，是提高课堂教学效率的必要手段。

经常在结束一堂生动有趣的语文课时， 学生们会问：“老师，这节课怎么过得这么快啊？”学生们觉得时间过得很快，这说明他们已经有了有意后注意，即有自觉的目的却不需要意志努力不受外界干扰而进行积极主动的思维。……