孙静秋

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。因为阅读是学习的基础，良好的阅读习惯与能力的拥有，能让阅读者“厚积而薄发”。叶圣陶先生曾经说过：“语文教学的最终目的是要使学生自能读书，不待老师讲”。可见，老师的职责不仅仅是教授学生知识，更重要的是教给学生阅读的方法。那么，如何培养学生的阅读能力呢？我个人认为关键在于“读”。

一、抓文本中的关键词句，促进学生阅读

小学阶段是给阅读打基础的阶段，要在学生的心里牢牢地种下阅读的种子。在阅读教学中，“读”又是学生与文本对话的主要途径，而抓住文本中的关键词句去细读感悟，就能使学生更好地体会文章的思想感情，因为这些关键词句在文章中都起着至关重要的作用。

我在执教长春版四年级（上）《桂林山水》一课时，为了让学生能更好地感受桂林山水的美，体会作者热爱祖国大好河山的思想感情，我指导学生在阅读时要抓住描写桂林山水特点的词“静、清、绿、奇、秀、险”来反复读，让学生在读中感悟桂林山水的特点。文章是以字词句段篇的形式存在的，抓重点词句展开教学是培养阅读能力的有效方法。因此，我们在教学中要指导学生抓住这些关键词句咬文嚼字，更好地理解文本所表达的意思，提高阅读教学的实效性。

二、激发兴趣，让学生喜爱阅读

要想提高学生的阅读能力，就要激发学生课外阅读的兴趣。

在当今世界，作为学生不能只拘泥于对课本知识的掌握。……