张静静

幼儿想象力有无限远，关键是怎样去引导。在生活中常常有这样一些孩子，交流起来毫无生气，没有自信；却有一些孩子充满奇妙的想法，也愿意将自己的想法与人交流。在我看来，美术活动的开展可以带给孩子更多想象的空间，可以循序渐进的开发幼儿的智力，使幼儿在多方面获得一定的发展。通过美术教学活动，增进幼儿人格健全及和谐发展，使孩子的潜力和思绪得以表现，是儿童美术教育的最终目的。

一、在美术教育中培养幼儿的自信心

兴趣是最好的老师。当孩子对美术活动产生兴趣的时候，就有了绘画的动力。所以教师首先要把握孩子的兴趣点，激发幼儿参与美术活动的积极性。在美术活动开展的过程中要善于运用正面引导、循循善诱的方式逐步引导幼儿达成活动的最终目标。久而久之，孩子们在动手绘画创作的过程中对自我逐步积累一定的自信心，这种自信心对幼儿的思想情感和行为都有一定的调解作用。

二、在美术教育中培养幼儿的观察力

有一定绘画基础的人都知道，画画是一种视觉艺术活动，不管是临摹、写生或创作都是观察后才能进行的，观察能力强的人，对所画作品的敏锐程度也强。反之，观察能力较差的人，他的作品就不能表现出事物的逼真性。幼儿绘画也是需要一定的观察力的，在绘画的过程中，幼儿必须掌握物体的形状、大小、布局等关系，各个细节也都必须有所考虑，在这个过程中，孩子们必须通过观察来实现绘画作品的整体效果。……